2.下列有關成年男性正常細胞分裂的敘述,正確的是(  )
A.有絲分裂與減數(shù)分裂相比,基因突變和基因重組的概率基本相同
B.有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的所有細胞中都能出現(xiàn)兩條Y染色體
C.減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期的細胞中都含有兩個染色體組
D.有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂前期細胞中的核DNA含量相同

分析 1、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化:

 減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂
 前期中期后期末期前期中期后期末期
染色體2n2n2nnnn2nn
DNA數(shù)目4n4n4n2n2n2n2nn
染色單體4n4n4n2n2n2n00

解答 解:A、基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,因此有絲分裂與減數(shù)分裂相比,基因重組的概率不同,A錯誤;
B、有絲分裂后期,著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,此時會出現(xiàn)2條Y染色體;減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,因此減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂后,細胞中可能出現(xiàn)兩條Y染色體或兩條X染色體,B錯誤;
C、減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期的細胞中都含有兩個染色體組,C正確;
D、有絲分裂中期細胞中的核DNA含量是體細胞的2倍,而減數(shù)第二次分裂前期細胞中的核DNA含量與體細胞相同,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強的適應能力,曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”.來自美國東海岸的互花米草在引入我國后,出現(xiàn)生長蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴重問題.為了探究互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應機制,為進一步調控措施的研究提供依據(jù),某科研小組以“探究互花米草體內自由水和結合水的比值與潮汐水淹時間的關系”為課題,設計了如下實驗:
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中.
②將長勢相同生長良好的互花米草幼苗平均分成5組,分別在每天進行0h、3h、6h、12h和24h的水淹處理.
③在處理50d后,采取整株植株并測定自由水與結合水含量,計算自由水與結合水的比值.實驗結果如表所示:
水淹時間(h/d)自由水與結合水的比值
01.5
30.75
61.25
121.1
241.0
分析實驗過程及實驗結果,回答以下問題:
(1)在該實驗中,水淹時間是自變量.請結合表格數(shù)據(jù)在圖中繪出折線圖.

(2)自由水與結合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關系.根據(jù)實驗結果可知,互花米草在水淹時間為3h/d的環(huán)境下,抗逆性最強.在進行水淹處理時間為0h/d的環(huán)境下,代謝活動最強.
(3)為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境,在進行水淹處理時,實驗用水應為海水.
(4)在實驗結束時,水淹時間為24h/d的實驗組互花米草長勢最差,甚至死亡,導致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是長期水淹導致互花米草進行無氧呼吸造成供能不足,酒精中毒.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.下列甲圖中曲線表示某生物的體細胞分裂過程及精子形成過程中每個細胞內某物質數(shù)量的變化;a、b、c、d、e分別表示分裂過程中某幾個時期的細胞中染色體示意圖.乙圖是該生物細胞在分裂過程中一條染色體上 DNA含量變化的曲線.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖曲線中①~③段可表示細胞進行有絲分裂的染色體數(shù)量變化.
(2)甲圖a~e中與曲線②⑤位置相對應的細胞分別是e、b.
(3)細胞a、b、c、d、e中,具有同源染色體的是a、d、e,含有2個染色體組的是a、b、d.
(4)d細胞中有0個四分體.該生物體細胞的染色體數(shù)為4條.
(5)乙圖中,ab段和cd段形成的原因分別是DNA分子復制(或染色體復制)和著絲點分裂.
(6)等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在乙圖曲線的bc段.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.德國科學家恩吉爾曼利用一極細小光束,照在水綿上,結果發(fā)現(xiàn)被照部位有大量的好氧細菌聚集.該實驗不能證明的是( 。
A.光合作用的過程是在葉綠體上進行的
B.光合作用的過程中有氧氣釋放出來
C.光合作用的過程中,CO2是必需的原料
D.光合作用的過程中必須需要有光能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如甲為葉綠體結構模式圖,圖乙是從圖甲中取出的部分結構放大圖.

(1)圖甲結構③是基粒,結構④是葉綠體基質,大大增大了葉綠體內膜面積的是圖甲結構中的③(填數(shù)字),而線粒體是通過形成嵴來增大內膜面積.
(2)圖乙結構除含有捕獲光能的光合色素外,還有催化光合作用光反應階段的酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于生物科學發(fā)展史和科學方法的敘述正確的是(  )
A.薩姆納從刀豆種子中提取出脲酶,并用多種方法證明脲酶是RNA
B.由于生態(tài)系統(tǒng)具有復雜性和綜合性,通常運用系統(tǒng)分析的方法對其進行研究
C.摩爾根因發(fā)現(xiàn)果蠅具有伴性遺傳現(xiàn)象成為提出“基因在染色體上”的第一人
D.沃森和克里克用模型法構建的DNA雙螺旋結構模型只能解釋四種堿基的數(shù)量關系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.科學家從某細菌中提取抗鹽基因,轉入煙草并培育成轉基因抗鹽煙草.如圖是轉基因抗鹽煙草的培育過程,含目的基因的DNA和質粒上的箭頭表示相關限制酶的酶切位點.請分析回答:

(1)在基因工程中,抗鹽基因被稱為目的基因,它可用PCR技術擴增,該技術需用耐熱的DNA聚合酶.
(2)已知幾種限制酶識別序列及其切割位點如表所示:
表格
限制酶BamHIHindIEcoRISmaI
識別序列及其切割位點
用圖中的質粒和目的基因構建重組質粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是
SmaⅠ會破壞質粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因.圖中①、②過程為防止質粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,應選用限制酶BamHI、Hind對外源DNA、質粒進行切割.
(3)為篩選出已導入重組質粒的農桿菌,應在培養(yǎng)基中加M抗生素.
(4)為確定轉基因抗鹽煙草是否培育成功,在個體水平上鑒定之前,常用作放射性同位素標記的抗鹽基因探針進行分子雜交測試.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.科學家研究發(fā)現(xiàn),β珠蛋白基因的突變是導致鐮刀型細胞貧血癥的元兇.該突變導致β珠蛋白中正常的谷氨酸變成了纈氨酸.在某地區(qū)人群中有4%的人是該病患者,會在成年之前死亡,有32%的人是攜帶者,不發(fā)。聢D是某家族鐮刀型細胞貧血癥及色盲的遺傳系譜圖.(鐮刀型細胞貧瘋癥基因為A、a,色盲基因為B、b)

根據(jù)上述資料,回答下列問題:
(1)根據(jù)系譜圖可判斷鐮刀型細胞貧血癥的遺傳方式是常染色體隱性遺傳.
(2)假如Ⅲ:與Ⅲ,婚配,若孩子已出生,則可以在光學顯微鏡下觀察孩子紅細胞的形態(tài),從而診斷其是否患鐮刀型細胞貧血癥;若孩子尚未出生,則可以從羊水中收集少量胎兒的細胞提取出DNA,用(四種)脫氧核苷酸為原料在試管中復制出大量DNA,然后進行基因診斷.
(3)已知谷氨酸的密碼子為GAA、GAG,纈氨酸的密碼子為GUU、GUC,GUA、GUG,則β珠蛋白基因中最可能是由堿基對T-A(A-T)突變成堿基對A-T(T-A)而導致鐮刀型細胞貧血癥.鐮刀型細胞貧血癥體現(xiàn)的基因控制性狀的方式是基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀.
(4)在該地區(qū)人群中β珠蛋白突變基因的基因頻率是20%.若Ⅲ2與Ⅲ3婚配,生育的子女中患兩種遺傳病的幾率是$\frac{7}{136}$(注:Ⅱ5為該地區(qū)男性).
(5)若I1在減數(shù)分裂時產(chǎn)生了一個基因組成為AaaXB的卵細胞,則該細胞核內有50條多脫氧核苷酸鏈,與之同時產(chǎn)生的那個極體的基因組成:是AXB

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.目前公認包括二氧化碳、甲烷、氧化亞氮等溫室氣體的排放,是造成全球氣候變暖的主要原因.結合如圖回答與生物圈碳循環(huán)相關的問題:請根據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中2包含哪些生理過程光合作用和化能合成作用,圖中代表呼吸作用的是1、3、4(填數(shù)字).
(2)圖中丙代表分解者,它可能是原核生物或真核生物結構生物; 該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性維持主要通過負反饋來實現(xiàn).
(3)圖一中A為初級消費者則B和C處于第三營養(yǎng)級,D的能量比C少的原因包括C呼吸消耗和給分解者或未被利用.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)特點是全球性、反復利用,若碳循環(huán)平衡被打破則會導致溫室效應.

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