下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、恩格爾曼實(shí)驗(yàn)中，如果水綿裝片全部曝光，好氧細(xì)菌分散分布在裝片上
B、薩克斯通過“光合作用產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)，證明了CO2是光合作用原料
C、摩爾根通過果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)，利用類比推理方法證實(shí)基因在染色體上
D、沃森和克里克的DNA雙螺旋模型有助于人們理解遺傳信息是如何復(fù)制的
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),光合作用的發(fā)現(xiàn)史
專題：
分析：本題主要考察對(duì)葉綠體及光合作用的探究實(shí)驗(yàn)．
恩格爾曼實(shí)驗(yàn)：用極細(xì)的光束照射水綿，通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，好氧細(xì)菌向葉綠體被光束照射到的部位集中；如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍．這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)與證明：氧是由葉綠體釋放出來(lái)的，葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
薩克斯通過“光合作用產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)，證明了光合作用的產(chǎn)物是淀粉．
摩爾根通過果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)，利用假說(shuō)演繹方法證實(shí)基因在染色體上，發(fā)現(xiàn)了遺傳第三定律：連鎖和交換定律．
沃森和克里克得出：DNA是一種雙鏈螺旋結(jié)構(gòu)．
解答： 解：A、恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)中，把載有水綿和好氧細(xì)菌臨時(shí)裝片放在光下，發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌都分布在葉綠體所有受光部位的周圍．A錯(cuò)誤；
B、薩克斯通過“光合作用產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)，證明了光合作用的產(chǎn)物是淀粉，而不是來(lái)證明光合作用原料的，B錯(cuò)誤；
C、摩爾根通過果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)，利用假說(shuō)演繹方法證實(shí)基因在染色體上，類比推理是薩頓的假說(shuō)（基因和染色體）．C錯(cuò)誤；
D、沃森和克里克得出：DNA是一種雙鏈螺旋結(jié)構(gòu)，這有利于人們理解遺傳信息是半保留復(fù)制方式，D正確．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：掌握葉綠體及光合作用的探究實(shí)驗(yàn)是解決本題的關(guān)鍵，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解運(yùn)用能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)植物細(xì)胞壁形成的有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)
B、形成植物細(xì)胞壁的材料主要是纖維素和果膠
C、植物體細(xì)胞雜交時(shí)，雜種細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁
D、如果植物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂，則新細(xì)胞壁的形成發(fā)生在有絲分裂的后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)生物與環(huán)境的問題：
某棄置耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/（hm2?a）．
 植物              田鼠              鼬
 固定的太陽(yáng)能 攝入量 同化量 呼吸量 攝入量 同化量 呼吸量
 2.45×1011 1.05×108 7.5×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107
（1）此地形成的群落是
 
演替的結(jié)果．
（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記30只田鼠，第二次捕獲20只，其中有標(biāo)記的10只，則該種群密度是
 
只/hm2．若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果
 
（偏小/偏大）．
（3）能量從田鼠到鼬的傳遞效率是
 
．
（4）田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的
 
，大多數(shù)在呼吸作用中以
 
的形式散失．
（5）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕．可見，信息能夠調(diào)節(jié)
 
，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（6）如圖為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分．圖中以CO2形式流動(dòng)的是
 
（填序號(hào)），乙是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下表示DNA分子結(jié)構(gòu)片段及遺傳信息的傳遞，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中DNA分子片段共有堿基
 
個(gè)，其中堿基
 
（填字母）是DNA特有而RNA中沒有的．
（2）依據(jù)圖中9判斷，虛線框中所示結(jié)構(gòu)的中文名稱是
 
．若該DNA片段連續(xù)復(fù)制兩次，需要
 
個(gè)游離的框中結(jié)構(gòu)參與復(fù)制．
（3）由于
 
具有多種不同的排列順序，因而構(gòu)成了DNA分子的多樣性．
（4）圖中①、②表示的遺傳信息傳遞過程，在遺傳學(xué)上分別稱為
 
和
 
．DNA通過
 
原則決定蛋白質(zhì)的中氨基酸的排列順序從而控制生物的性狀．
（5）纈氨酸的遺傳密碼子是
 
．將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w的“工具”是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、DNA在復(fù)制過程中可能會(huì)發(fā)生差錯(cuò)，但這種差錯(cuò)不一定改變生物的性狀
B、DNA的復(fù)制過程是先解旋后復(fù)制
C、DNA的復(fù)制通常發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
D、DNA復(fù)制過程需要DNA聚合酶，不需要DNA連接酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示動(dòng)物利用食物的過程．正確的分析是（　　）
A、恒溫動(dòng)物的
④
③
值一般高于變溫動(dòng)物
B、提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長(zhǎng)量一般需提高
③
②
值
C、哺乳動(dòng)物的
③
①
值一般為10%-20%
D、食肉哺乳動(dòng)物的
③
②
值一般低于食草哺乳動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如表是人體成熟紅細(xì)胞與血漿中的K+和Mg2+在不同條件下的含量比較，據(jù)表分析不正確的是（　�。�
單位：（mmol） 處理前 用魚滕酮處理后 用烏本苷處理后
細(xì)胞內(nèi) 血漿中 細(xì)胞內(nèi) 血漿中 細(xì)胞內(nèi) 血漿中
K+ 145 5 11 5 13 5
Mg2+ 35 1.4 1.8 1.4 35 1.4
A、魚滕酮對(duì)K+的載體的生理功能有抑制作用，也抑制了Mg2+的載體的生理功能
B、魚滕酮可能是通過抑制紅細(xì)胞的有氧呼吸，從而影響K+和Mg2+的運(yùn)輸
C、烏本苷抑制K+的載體的生理功能而不影響Mg2+的載體的生理功能
D、正常情況下血漿中K+和Mg2+均通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一組結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的元素組成很可能是不相同的（　�。�
A、細(xì)菌體內(nèi)的DNA與細(xì)胞膜
B、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)的核糖體與玉米的細(xì)胞壁
C、骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的線粒體與染色體
D、植物細(xì)胞的細(xì)胞壁與動(dòng)物細(xì)胞中的糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核細(xì)胞內(nèi)不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能差別很大，以下有關(guān)細(xì)胞器的敘述正確的是（　�。�
A、綠色植物的葉肉細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的只有葉綠體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的成分能轉(zhuǎn)化為高爾基體膜的一部分
C、被溶酶體分解后的產(chǎn)物將被全部排出細(xì)胞外
D、中心體見于動(dòng)物和所有低等植物的細(xì)胞

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