4.如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有接受該分泌物的受體.
(2)正常人在吃了米飯后,血液中明顯增多的激素是胰島素,該激素是由胰島B細(xì)胞細(xì)胞分泌的.
(3)如果圖中的分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?能.
(4)由圖可以看出體液調(diào)節(jié)的作用途徑是體液運(yùn)輸.

分析 1、據(jù)圖分析,通過體液的作用來完成的間接交流;如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞.
2、胰島B細(xì)胞分泌胰島素,進(jìn)而降低血糖.
3、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
4、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔,?dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí),會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合,原因是靶細(xì)胞膜上有與分泌物特異性結(jié)合的糖蛋白.
(2)正常人飯后,血糖濃度升高,促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素,進(jìn)而降低血糖.
(3)下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔,?dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí),會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌,如果圖中的分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞可以為垂體細(xì)胞.
(4)由圖可以看出體液調(diào)節(jié)的作用途徑是體液運(yùn)輸.
故答案為:
(1)接受該分泌物的受體
(2)胰島素      胰島B細(xì)胞
(3)能
(4)體液運(yùn)輸

點(diǎn)評(píng) 本題考查信息傳遞、血糖調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、分泌蛋白的合成,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某單子葉植物籽粒的非糯性(A)對(duì)糯性(a)為顯性,結(jié)實(shí)率高(B)對(duì)結(jié)實(shí)率低(b)為顯性.現(xiàn)利用基因型為AaBb的植株株系進(jìn)行相關(guān)研究(不考慮交叉互換).請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)若要確定這兩對(duì)等位基因的位置關(guān)系,可將AaBb的植株自交,如果F1的表現(xiàn)型及比例為非糯性結(jié)實(shí)率高:糯性結(jié)實(shí)率低=3:1或非糯性結(jié)實(shí)率低:非糯性結(jié)實(shí)率高:糯性結(jié)實(shí)率高=1:2:1,則說明這兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上.
(2)已知非糯性花粉遇碘液變藍(lán),糯性花粉遇碘液變棕色,結(jié)實(shí)率高的花粉呈球形,結(jié)實(shí)率低的花粉呈橢球型.在顯微鏡下觀察到4種類型的花粉,且比例為1:1:1:1,花粉出現(xiàn)這種比例的原因是兩對(duì)等位基因位于非同源染色體,AaBb形成配子時(shí),等位基因彼此分離,非等位基因自由組合,形成了4種配子,且比例為1:1:1:1.
(3)若要快速培育糯性且結(jié)實(shí)率高的植株,可選擇AaBb植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),再對(duì)獲得的幼苗用秋水仙素處理即可得到所需植株,這些植株自交后,所得籽粒在同一植株上的表現(xiàn)一致(填“一致”或“不一致”),這種育種方法所依據(jù)的原理是染色體(數(shù)目)變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③,(填標(biāo)號(hào))毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是③④.(填標(biāo)號(hào))
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;外界環(huán)境的氧氣要進(jìn)入紅細(xì)胞至少需要穿過5  層生物膜,氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②(血漿)中含有較多大分子蛋白質(zhì).
(4)②中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì),它們對(duì)于維持血漿pH的穩(wěn)定有重要意義.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.已知A、a是一對(duì)等位基因.圖中①~③分別表示某種動(dòng)物存在地理隔離的3個(gè)不同種群的A基因頻率的變化情況,3個(gè)種群的初始個(gè)體數(shù)依次為26、260和2600.下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A.自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變
B.②在125代時(shí),aa個(gè)體約占總數(shù)的25%
C.150代后3個(gè)種群之間可能出現(xiàn)生殖隔離
D.種群數(shù)量越小,基因的喪失對(duì)該基因頻率的影響越大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.為了加深對(duì)分離定律的理解,某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木(紅色、藍(lán)色各10個(gè),分別代表“配子”D、d).分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木并記錄,直至抓完桶內(nèi)積木.結(jié)果,DD:Dd:dd=6:8:6,該同學(xué)感到失望.下列給他的建議和理由中不合理的是(  )
A.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球,以便充分混合,避免人為誤差
B.每次抓取后,應(yīng)將抓取的配子放回原桶,保證每種配子被抓取的概率相等
C.繼續(xù)重復(fù)抓取,保證遺傳因子的隨機(jī)分配和足夠大的樣本數(shù)
D.將某桶內(nèi)的2種配子各減少到一半,因?yàn)槁鸭?xì)胞的數(shù)量比精子少得多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.有關(guān)生物體對(duì)刺激作出反應(yīng)的表述,錯(cuò)誤的是( 。
A.攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
B.寒冷→人體甲狀腺激素合成減少→體溫回升
C.細(xì)菌感染→人體漿細(xì)胞分泌特異性抗體→清除細(xì)菌
D.單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.神經(jīng)元能夠感受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮、下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位差為零
B.神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過突觸前膜作用于后一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜
C.在完成某反射時(shí),興奮在神經(jīng)纖維上只能單向傳導(dǎo)
D.興奮以局部電流的形式在神經(jīng)元之間只能單向傳遞

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體,下列實(shí)驗(yàn)步驟中錯(cuò)誤的是

A.將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞

B.用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞

C.用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑,促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合

D.篩選雜交瘤細(xì)胞,并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某種自花授粉、閉花傳粉的植物,其花的顏色有紅色和白色兩種,莖有粗、中粗和細(xì)三種.請(qǐng)分析并回答下列問題:
(1)自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子(純合子/雜合子);若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交,應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊,其目的是防止自花授粉;然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過程中,需要兩次套上紙袋,其目的都是避免外來花粉的干擾.
(2)若已知該植物花色由D、d和E、e兩對(duì)等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖.則該植株花色為紅色,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體.該植株自交時(shí)(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象),后代中純合子的表現(xiàn)型為白花.通過上述結(jié)果可知,控制花色的基因遺傳不是(是/不是)遵循基因的自由組合定律.
(3)已知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因(A、a,B、b)控制.只要b基因純合時(shí)植株就表現(xiàn)為細(xì)莖,當(dāng)只含有B一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其它表現(xiàn)為粗莖.若基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖,得到子一代,則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖:中粗莖:細(xì)莖=9:3:4.

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