科目:高中生物 來源: 題型:
處于分化狀態(tài)的兩棲類細(xì)胞核中,RNA的合成非常旺盛,但移植到去核卵細(xì)胞后,RNA的合成立即停止。下列對這一實驗現(xiàn)象的分析中,合理的解釋是( )
A.移植的核基因結(jié)構(gòu)改變了
B.核基因表達(dá)暫時受到抑制
C.卵細(xì)胞內(nèi)缺少合成RNA聚合酶的細(xì)胞器
D.實驗中丟失了RNA合成的模板
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三期中考試生物試卷 題型:選擇題
處于分化狀態(tài)的兩棲類細(xì)胞核中,RNA的合成非常旺盛,但移植到去核卵細(xì)胞后,RNA的合成立即停止。下列對這一實驗現(xiàn)象的分析中,合理的解釋是( )
A.移植的核基因結(jié)構(gòu)改變了
B.核基因表達(dá)暫時受到抑制
C.卵細(xì)胞內(nèi)缺少合成RNA聚合酶的細(xì)胞器
D.實驗中丟失了RNA合成的模板
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科目:高中生物 來源: 題型:
處于分化狀態(tài)的兩棲類細(xì)胞核中,RNA的合成非常旺盛,但將核移植到去核卵細(xì)胞后,RNA的合成立即停止。下列對這一實驗現(xiàn)象的分析中,合理的解釋是( )
A.移植的核基因結(jié)構(gòu)改變了 B.核基因表達(dá)暫時受到抑制
C.卵細(xì)胞內(nèi)缺少合成RNA聚合酶的細(xì)胞器 D.實驗中丟失了RNA合成的模板
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科目:高中生物 來源:2011屆浙江省紹興一中高三期中考試生物試卷 題型:單選題
處于分化狀態(tài)的兩棲類細(xì)胞核中,RNA的合成非常旺盛,但移植到去核卵細(xì)胞后,RNA的合成立即停止。下列對這一實驗現(xiàn)象的分析中,合理的解釋是( )
A.移植的核基因結(jié)構(gòu)改變了 |
B.核基因表達(dá)暫時受到抑制 |
C.卵細(xì)胞內(nèi)缺少合成RNA聚合酶的細(xì)胞器 |
D.實驗中丟失了RNA合成的模板 |
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