如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,動(dòng)物細(xì)胞增殖情況的變化曲線(圖中B、D兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)),據(jù)圖回答問題。
(1)OA段的培養(yǎng)稱為 培養(yǎng),AB段可能發(fā)生了 現(xiàn)象,需要用
酶處理使組織細(xì)胞分散開來。
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中,就細(xì)胞增殖、分化來說,動(dòng)植物細(xì)胞都要進(jìn)行 ,不同的是植物細(xì)胞還要進(jìn)行 。
(3)為制備單克隆抗體,需將 注射到小鼠體內(nèi),以此獲取 細(xì)胞,同時(shí)可選取圖中 點(diǎn)以后的細(xì)胞與該細(xì)胞融合形成雜交細(xì)胞,所選取的細(xì)胞,其細(xì)胞膜上的 比正常細(xì)胞顯著減少。
(4)在制備單克隆抗體的過程中,需要經(jīng)過兩次篩選,第一次是誘導(dǎo)融合之后篩選出 細(xì)胞,第二次是篩選出 細(xì)胞。
(1)原代 接觸抑制 胰蛋白 (2)增殖(或分裂) 脫分化和再分化(或細(xì)胞分化) (3)抗原 漿 D 糖蛋白 (4)雜交瘤 能產(chǎn)生專一(或特異性)抗體的雜交瘤
【解析】(1)OA段表示動(dòng)物細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中的初次培養(yǎng),屬于原代培養(yǎng)。AB段可能發(fā)生接觸抑制現(xiàn)象,所以需要用胰蛋白酶處理組織細(xì)胞使之分散開來。
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只有細(xì)胞分裂,植物組織培養(yǎng)過程中有細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化。
(3)抗體是抗原刺激B細(xì)胞增殖分化形成的漿細(xì)胞產(chǎn)生的,骨髓瘤細(xì)胞屬于細(xì)胞系,是細(xì)胞分裂至50代后產(chǎn)生的,細(xì)胞系表面糖蛋白比正常細(xì)胞少。
(4)單克隆抗體制備過程中第一次篩選的目的是為了獲得雜交瘤細(xì)胞,第二次篩選是為了獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,動(dòng)物細(xì)胞增殖情況的變化曲線(圖中B、D兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)),據(jù)圖回答問題。
(1)OA段的培養(yǎng)稱為________培養(yǎng),AB段可能發(fā)生了________現(xiàn)象,需要用________酶處理使組織細(xì)胞分散開來。
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中,就細(xì)胞增殖、分化來說,動(dòng)植物細(xì)胞都要進(jìn)行________,不同的是植物細(xì)胞還要進(jìn)行________________________________________________________________。
(3)為制備單克隆抗體,需將________注射到小鼠體內(nèi),以此獲取________細(xì)胞,同時(shí)可選取圖中________點(diǎn)的細(xì)胞與該細(xì)胞融合形成雜交細(xì)胞,所選取的細(xì)胞,其細(xì)胞膜上的________與正常細(xì)胞相比顯著減少。為篩選能夠產(chǎn)生單克隆抗體的雜交細(xì)胞,可用________培養(yǎng)基來達(dá)到目的。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山西省“晉商四校”高二下學(xué)期聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,動(dòng)物細(xì)胞增殖情況的變化曲線(圖中B、D兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)),據(jù)圖回答問題。
(1)OA段的培養(yǎng)稱為 培養(yǎng),AB段可能發(fā)生了 現(xiàn)象,需要用
酶處理使組織細(xì)胞分散開來。
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中,就細(xì)胞增殖、分化來說,動(dòng)植物細(xì)胞都要進(jìn)行 ,不同的是植物細(xì)胞還要進(jìn)行 。
(3)為制備單克隆抗體,需將 注射到小鼠體內(nèi),以此獲取 細(xì)胞,同時(shí)可選取圖中 點(diǎn)以后的細(xì)胞與該細(xì)胞融合形成雜交細(xì)胞,所選取的細(xì)胞,其細(xì)胞膜上的 比正常細(xì)胞顯著減少。
(4)在制備單克隆抗體的過程中,需要經(jīng)過兩次篩選,第一次是誘導(dǎo)融合之后篩選出 細(xì)胞,第二次是篩選出 細(xì)胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(07浙江部分重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)(9分)如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞模式圖,回答問題:
(1)在細(xì)胞有絲分裂過程中,除細(xì)胞核發(fā)生一系列變化外,圖中[ ] 也直接參與此過程,若此細(xì)胞為人體某細(xì)胞(人體正常細(xì)胞染色體數(shù)46條),在細(xì)胞有絲分裂前期,核內(nèi)的DNA數(shù)目為 ,染色體數(shù)目為 。
(2)若此細(xì)胞是胰島細(xì)胞,則細(xì)胞吸收的氨基酸將在[ ] 上被利用合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),最后由 [ ] 分泌。
(3)如此細(xì)胞在成人體內(nèi)持續(xù)分裂,不發(fā)生分化,則很可能是一種 ,此細(xì)胞具有的特征是: 、 、 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本過程示意圖,請(qǐng)據(jù)此圖回答下列問題。
(1) 容器A中放置的是動(dòng)物器官或組織,它一般取自_____________
_________________________________________________________。
(2)容器A中的動(dòng)物器官或組織首先要進(jìn)行的處理是_________,然后用________酶處理,這是為了使細(xì)胞分散開來。這樣做的目的是__________________________________________________________。
(3)培育首先在B瓶中進(jìn)行,瓶中的培養(yǎng)基成分有____________等。在此瓶中培養(yǎng)一段時(shí)間后,有許多細(xì)胞衰老死亡,這是培養(yǎng)到_____代,到此時(shí)的培養(yǎng)稱為____________________________。
(4)為了把B瓶中的細(xì)胞分裝到C瓶中,用_________處理,然后配置成_______________,再分裝。
(5)在C瓶中正常培養(yǎng)了一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞全部死亡,原因是__________________________________________________________。
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