【題目】如圖表示測定金魚藻光合作用強度的密閉實驗裝置,氧氣傳感器可監(jiān)測O2 量的變化。已知光飽和點是指植物光合速率達到最大時的最小光照強度。下列敘述錯誤的是(

A.NaHCO3 溶液可以為金魚藻光合作用提供 CO2

B.單色光照射時,相同光照強度下一定時間內(nèi)用紅光比用 綠光測到的 O2 量多

C.氧氣傳感器測到的 O2 量就是金魚藻光合作用產(chǎn)生的 O2

D.拆去濾光片,改變光照強度,并將所得數(shù)據(jù)繪制成曲 線可推知其光飽和點

【答案】C

【解析】

1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱。

2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強。當二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強。

3、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨光照強度的增加而增強。當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強。

A、加入NaHCO3溶液是為了給光合作用提供CO2A正確;

B、色素主要吸收紅光和藍紫光,對綠光吸收最少,因此單色光照射時,相同光照強度下一定時間內(nèi)用紅光比用綠光測到的O2量多,B正確;

C、氧氣傳感器測到的O2量就是金魚藻凈光合作用產(chǎn)生的O2量,即總光合作用產(chǎn)生的O2量與呼吸作用消耗的O2量的差值,C錯誤;

D、拆去濾光片,改變光照強度,并將所得數(shù)據(jù)繪制成曲線可推知其光飽和點,D正確。

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件.下圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式.

1)如圖所示:在神經(jīng)纖維上放置兩個電極,并連接到一個電表上,如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激,可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是__________

2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了_____的功能.

3)如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程,分泌物a作用于垂體,則細胞甲可能是_____細胞,分泌物a可代表其分泌的_____激素;激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細胞,原因是_____

4)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低.如果圖中的細胞乙代表T淋巴細胞,則其分泌物是_____

5)圖充分說明_____調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某種植物種子在水中浸透,然后按如圖裝置進行實驗,實驗開始時X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況。請回答下列問題:

時間(h)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

X液面位置(cm)

5.0

7.0

9.0

11.0

13.0

14.5

15.5

15.8

15.8

15.8

1)實驗前浸泡種子的目的是讓種子細胞增加________水,使代謝增強。

2)裝置中使用NaOH溶液的目的是________________X液面變化值表示______________________。

3)為確保實驗結(jié)果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起的,需設置另一個相同裝置,該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放________、______的同種種子外,其他條件與上圖裝置相同。

4)實驗4小時后液面變化減緩乃至不變,原因是____________________________ 。

5)請寫出松鼠體內(nèi)無氧呼吸的總反應式:_________________________________。

6)下圖為測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置。假設小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25 ℃下經(jīng)10 min觀察墨滴的移動情況,若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不移動,乙裝置中墨滴左移,則10 min內(nèi)小麥種子中發(fā)生________過程;若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10 min內(nèi)小麥種子中發(fā)生________過程;在25 ℃10 min內(nèi),如果甲裝置中墨滴右移30 mm,乙裝置中墨滴左移200 mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示的裝置來“探究酵母菌的呼吸方式”。下列敘述錯誤的是(

A.教材中該實驗的目的是探究酵母菌是否進行有氧呼吸和無氧呼吸

B.澄清石灰水變渾濁不能說明酵母菌一定進行厭氧呼吸

C.若向廣口瓶中通入空氣,瓶內(nèi)葡萄糖的消耗速率將加快

D.實驗時選用的水浴溫度為 30 ℃左右,是因為該溫度處于酵母菌酒 精發(fā)酵的適宜溫度范圍內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某家系中甲病、乙病的遺傳圖譜,、乙病分別由基因A/a、B/b控制,其中一種病的致病基因位于X染色體上,Ⅲ-5含兩條X染色體下列分析錯誤的是

A. 甲、乙病均為隱性遺傳病,且基因A/a位于X染色體上

B. 只考慮甲病,Ⅱ-1Ⅲ-2的基因型一定相同

C. 只考慮乙病,Ⅱ-2Ⅲ-1基因型相同的概率為2/3

D. Ⅲ-5含有的兩條X染色體均來自Ⅱ-3的變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】茶葉有降壓、提神和保健等功效。某科研人員在晴朗夏季的一天中探究茶樹凈光合速率和胞間CO2濃度的日變化規(guī)律,結(jié)果如下圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中曲線表示凈光合速率的是___________(填“實線”或“虛線”)。從胞間CO2濃度分析,與12點相比,14點時葉肉細胞中C3含量_________(填“高”或“低”)。

(2)茶樹在中午時分會出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象。從圖中的曲線分析,主要原因是氣溫升高,植物為減少水分散失,氣孔___________(填“部分關閉”或“全部關閉”),導致胞間CO2濃度降低。

(3)研究C02在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑時,采用的方法是________法,C02中的氧經(jīng)光合作用和有氧呼吸后轉(zhuǎn)移到終產(chǎn)物________中。

(3)由于茶樹光合“午休”影響產(chǎn)量,為減緩光合“午休”,該科研人員打算間種高莖玉米。請設計實驗進行探究。(間作是指在同一田地上于同一生長期內(nèi),分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式。)

①該實驗的目的是________________________________________________。

②該實驗的自變量是________________________。該實驗須在____________時間進行。

③檢測凈光合速率與胞間CO2濃度,若____________________________,說明科研人員的研究達到預期目的。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物體細胞雜交過程示意圖,如果A、B植物均為二倍體,據(jù)圖分析回答:

1)圖中所示過程的原理有:_______________________________。

2)植物體細胞融合成功的標志是__________________,其產(chǎn)生與細胞內(nèi)________(細胞器)有關。

3過程分別是________________的過程。則該雜交植物有________個染色體組。

4)該技術的最顯著優(yōu)勢是______________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中甲、乙、丙分別表示人體細胞中遺傳信息的傳遞和表達過程。有關敘述錯誤的是(

A. 甲過程中tRNA和運載的氨基酸依據(jù)堿基互補配對結(jié)合

B. 甲、乙、丙三個過程中只有一個過程能在胰島細胞核內(nèi)進行

C. 甲、丙過程中對模板信息的讀寫都從右向左

D. 甲、乙、丙三過程均有氫鍵的斷開和形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面有關細胞的物質(zhì)輸入和輸出的描述,正確的是

A. 圖2中結(jié)構(gòu)①可以有保護和運輸?shù)淖饔?/span>

B. 圖2中運輸方式能充分體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

C. 圖2中的③具有流動性,②不可以運動

D. 圖1中的△h不再升高時S1溶液濃度與S2溶液濃度相同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案