3.某多肽有30個(gè)氨基酸,其中含天門冬氨酸4個(gè),分別位于第5、6、15、30位(見圖);肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵,肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.該30肽含有肽鍵29個(gè)
B.該30肽至少含游離的氨基和羧基各為1個(gè)和5個(gè)
C.肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸29個(gè)
D.肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比30肽多了4個(gè)

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基;氨基酸的不同在于R基的不同,構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,脫出一分子水后形成肽鍵將兩個(gè)氨基酸連接起來的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).

解答 解:A、該30肽含有肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=30-1=29個(gè),A正確;
B、由題圖可知,每個(gè)天門冬氨酸的R基中含1個(gè)游離的羧基(不含氨基),其它氨基酸的R基中也可能含有游離的氨基或羧基,因此該30肽至少含有游離的氨基=肽鏈數(shù)=1個(gè)、至少含有游離的羧基=肽鏈數(shù)+四個(gè)天門冬氨酸的R基中含有的羧基=1+4=5個(gè),B正確;
C、肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵,肽酶X完全作用該多肽鏈后,多肽中的第6位天門冬氨酸會(huì)脫離多肽鏈,即肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共由30-1=29個(gè)氨基酸構(gòu)成,C正確;
D、肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵,肽酶Y完全作用該多肽鏈后,共斷開4個(gè)肽鍵(分別位于第4和5、5和6、14和15、29和30位氨基酸之間),其中的第5位和第30位天門冬氨基酸會(huì)脫離肽鏈,每斷開一個(gè)肽鍵(消耗1分子水)增加1個(gè)氧原子,故增加4個(gè)氧原子,又因?yàn)榈?位和第20位天門冬氨酸的脫離(每個(gè)天門冬基酸中含有4個(gè)氧原子),共減少8個(gè)氧原子,由于4<8,所以肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中,氧原子數(shù)目比30肽少8-4=4個(gè),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某30肽的結(jié)構(gòu)圖解,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點(diǎn)、掌握氨基酸脫水縮合的過程及相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為苯丙酮尿癥(PKU)的家系圖,該病受一對(duì)等位基因A、a控制,下列敘述正確的是(  )
A.8的基因型為Aa
B.PKU為X染色體上的隱性遺傳病
C.該地區(qū)PKU發(fā)病率為$\frac{1}{10000}$,9號(hào)女子與當(dāng)?shù)匾徽D凶咏Y(jié)婚,生病孩幾率為$\frac{1}{5000}$
D.若8與9近親結(jié)婚,生了兩個(gè)正常孩子,第3個(gè)孩子是PKU的概率為$\frac{1}{6}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.調(diào)查某種遺傳病得到系譜圖,在調(diào)查對(duì)象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.該病不可能是伴性遺傳病,因?yàn)榈谝淮疾换疾?/td>
B.該病不可能是單基因遺傳病,因?yàn)榈谝弧⑷颊?/td>
C.該病可能是位于兩對(duì)常染色體上的隱性致病基因控制的
D.第一代的4位成員可能有純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.牛等牲畜的瘤胃中生活著許多以尿素作唯一氮源的微生物.某同學(xué)從剛宰殺的牛的瘤胃中取樣,獲得菌液,并對(duì)能分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行分離、計(jì)數(shù)和鑒定.回答下列問題:
(1)為從混雜的菌液中分離菌種,常用平板劃線法和稀釋涂布平板法方法在固體培養(yǎng)基上接種,使細(xì)菌在固體培養(yǎng)基上形成單個(gè)菌落,從而獲得純菌株.
(2)為了測(cè)定細(xì)菌含量,將稀釋度為103與104的菌液均按0.lmL的用量,各接種3個(gè)平板,在無氧條件培養(yǎng)一段時(shí)間后,103的稀釋度下平板上長出的菌落數(shù)分別為45、56、37,而104的稀釋度下平板上長出的菌落數(shù)分別為26、14、17,則每升菌液的活菌數(shù)約為4.6×108個(gè).與活菌的實(shí)際數(shù)目相比,該方法測(cè)得的結(jié)果往往偏低,主要原因是兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的只是一個(gè)菌落.
(3)為了鑒定該菌種,在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基需添加酚紅作指示劑,目的菌在生長過程中會(huì)產(chǎn)生脲酶,催化尿素分解并產(chǎn)生NH3,使pH升高,指示劑變紅.

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18.人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病原因是基因突變,即控制血紅蛋白的基因中一個(gè)堿基對(duì)A-T被替換成了T-A.下列關(guān)于這一現(xiàn)象的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變B.產(chǎn)生新的基因
C.說明基因突變具有可逆性的特點(diǎn)D.說明基因能控制生物性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.以下是與高中生物教材有關(guān)的內(nèi)容.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)在用高倍鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí)需要用健那綠染液對(duì)其染色,這種染色劑可使線粒體被染成藍(lán)綠色.
(2)真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于模型方法中的物理模型.
(3)細(xì)胞呼吸中產(chǎn)生的(H]是一種十分簡(jiǎn)化的表示方式.這一過程實(shí)際上是氧化型輔酶I(NAD+)轉(zhuǎn)化成還原型輔酶I(NADH).
(4)觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中可用龍膽紫溶液來染染色體,該實(shí)驗(yàn)中裝片的制作流程為取材、解離、漂洗、染色、制片.
(5)線粒體和葉綠體中的DNA,都能進(jìn)行半自主自我復(fù)制(半自主復(fù)制),并通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成.為了與細(xì)胞核的基因相區(qū)別,將線粒體和葉綠體中的基因稱為細(xì)胞質(zhì)基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.用同位素標(biāo)記法追蹤物質(zhì)去向是生物學(xué)研究的重要手段之一.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.用含3H標(biāo)記的T的培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,可在細(xì)胞核和線粒體檢測(cè)到放射性
B.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會(huì)含有18O,但尿液中會(huì)含有H218O
C.要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌等宿主菌
D.14C標(biāo)記的CO2研究光合作用,放射性會(huì)出現(xiàn)在C3化合物和C5化合物中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.陽光穿過森林會(huì)產(chǎn)生“光斑”.如圖表示在“光斑”照耀前后,某植物的一片葉子光合作用吸收CO2和釋放O2的情況.其中實(shí)線和虛線分別表示CO2的吸收速率和O2的釋放速率.請(qǐng)據(jù)圖分析回答.

(1)“光斑”照耀開始后,葉片O2釋放速率大于(選填“大于”“小于”或“等于”)CO2的吸收速率.此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是CO2的吸收量.
(2)A點(diǎn)時(shí),葉片光反應(yīng)速率等于(選填“大于”“小于”或“等于”)暗反應(yīng)速率,A點(diǎn)后的短時(shí)間內(nèi),葉綠體內(nèi)含量上升的物質(zhì)有C3和ADP.
(3)當(dāng)“光斑”移開后,葉片O2的釋放速率立即下降,這說明O2是在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的,而在O2的釋放速率下降了一段時(shí)間之后,CO2的吸收速率才開始下降,這是因?yàn)椤肮獍摺闭找陂g積累的ATP和[H]還可以繼續(xù)還原C3化合物.
(4)若對(duì)植物分別作甲、乙兩種不同處理:甲處理--持續(xù)光照5分鐘;乙處理--光照5秒后再黑暗處理5秒,連續(xù)交替進(jìn)行10分鐘.若其他條件相同,則在甲、乙兩種處理情況下植物所制造的O2量是:甲等于乙,植物所合成的有機(jī)物總量是:甲少于乙.(該小題的兩空均選填“多于”“少于”“等于”或“無法確定”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)以半保留的方式復(fù)制
C.HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生四種脫氧核苷酸
D.格里菲思用肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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