精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料,進行綠葉中色素的提取與分離實驗,實驗結果如圖所示.請回答下列問題:
(1)Ⅱ的色素名稱是 , 若缺少色素Ⅰ,則植株對光的吸收能力減弱.
(2)將提取到的濾液收集到試管中,塞上橡皮塞,將試管置于適當的光照條件下2﹣3min后,試管內的氧氣含量 . (填“增加”“減少”或“不變”)
(3)該實驗小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,設計實驗所測得的相關數據(溫度和CO2濃度等條件均適宜)如表,請回答下列問題:

光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強度(klx)

光合作用速率達到最大值時的最小光照強度(klx)

光合作用速率最大值時CO2吸收量mg/(100cm2h)

黑暗中CO2釋放量mg/(100cm2h)

甲植物

1

3

12

6

乙植物

3

9

30

14

①當光照強度為lklx時,乙植物的光合作用速率(填“>”、“<”、“=”)呼吸作用速率,若將甲植物從光照強度為lklx的環(huán)境中移至光照強度為3klx的環(huán)境中,甲植物光合作用所需CO2來源于 . 此時葉肉細胞中葡萄糖(填“會”或“不會”)進入線粒體進行有氧呼吸?原因是
②當光照強度為3klx時,甲、乙兩植物固定C02速率的差為mg/(100cm2h).

【答案】
(1)葉綠素b;紅光和藍紫
(2)不變
(3)<;線粒體(或呼吸作用)和外界環(huán)境;不會;葡萄糖需在細胞質基質中分解為丙酮酸,再進入線粒體繼續(xù)分解;4
【解析】解:(1)第Ⅱ條色素帶是葉綠素b,葉黃素和胡蘿卜素主要吸收藍紫光,缺失第Ⅰ條色素(葉綠素a),說明植株不能合成葉綠素a,該植株對紅光和藍紫光的吸收能力減弱.(2)由于研磨后葉綠體遭破壞,只有色素不能進行光合作用,所以試管內氧氣含量基本不變.(3)①表格中顯示,乙植物的光補償點為3klx,因此當光照強度為1klx時,乙植物的光合作用速率小于呼吸作用速率.若將甲植物從光照強度為1klx的環(huán)境中移至光照強度為3klx的環(huán)境中,甲植物的光合作用將大于呼吸作用,因此甲植物光合作用所需CO2來源于進行呼吸作用的細胞的線粒體和環(huán)境中(氣孔吸收的).此時葉肉細胞中葡萄糖需在細胞質基質中分解為丙酮酸,再進入線粒體繼續(xù)分解,所以不會進入線粒體進行有氧呼吸;

②光照強度為3klx時,植物甲的實際光合作用強度是12+6=18mg/(100cm2h),乙植物該光照強度是光的補償點,實際光合作用強度是14mg/(100cm2h),所以甲植物的實際光合作用速率較大;甲、乙兩植物固定CO2速率的差為18﹣14=4mg/(100cm2h).

故答案為:(1)葉綠素b 紅光和藍紫(2)不變(3)①<線粒體(或呼吸作用)和外界環(huán)境 不會 葡萄糖需在細胞質基質中分解為丙酮酸,再進入線粒體繼續(xù)分解 ②4

色素分離原理:葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快,溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢.根據這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來,Ⅰ表示葉綠素a,Ⅱ表示葉綠素b,Ⅲ表示葉黃素,Ⅳ類胡蘿卜素.

據表分析:光合速率與呼吸速率相等時的光照強度即為光補償點,光合速率最大值時的最小光照強度光飽和點,光合速率達到最大值時CO2吸收量為光合強度,黑暗條件下CO2釋放量為呼吸強度.據此分析作答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關基因的說法不正確的是

A. 真核生物的基因主要載體是染色體,且呈線性排列

B. 基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息

C. 分離定律和自由組合定律是指不同世代間基因的傳遞規(guī)律

D. 豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因(d)的根本區(qū)別是所含的密碼子不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大腸桿菌和HIV共有的結構或物質是

A. 擬核 B. 核糖體 C. 染色體 D. 核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞內最多的無機化合物和有機化合物依次是

A. 糖類、核酸 B. 蛋白質、脂肪 C. 水、蛋白質 D. 無機鹽、水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為細胞內質網結構局部放大模式圖,圖乙表示胰島素合成和分泌的過程,請據圖回答相關問題:

(1)圖甲所示的是內質網結構局部放大圖,該圖應是在__________下觀察到的。

(2)圖甲中內質網的作用是___________________。

(3)圖乙中①②③均代表細胞的某種結構,它們依次是__________、____________________

(4)真正具有生物活性的胰島素存在于_________________(填序號)中。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某真核生物細胞的亞顯微結構模式圖,請據圖回答下列問題

(1)圖中沒有膜結構的細胞器有___________(用圖中編號回答),具有雙層膜的細胞結構是__________。該細胞生命活動所需的能量主要由[ ] ___________提供。

(2)圖示細胞為___________細胞,依據是該細胞具有[ ] ___________,沒有細胞壁;與細菌細胞相比該細胞主要的特點是___________________。

(3)若此細胞是胰腺腺泡細胞,則分泌蛋白合成先后經過的結構是①→_______________→細胞膜 (用編號和箭頭表示),細胞內囊泡運輸的交通樞紐是____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示真核細胞某些結構的主要組成成分,下列敘述正確的是

A. 結構2在根尖成熟區(qū)細胞中呈現周期性的變化

B. 摩爾根用類比推理法證明了基因位于結構2上

C. 乙、丙的單體可分別表示為氨基酸和脫氧核糖核苷酸

D. 甲是生物膜的基本支架也是生物膜功能的主要承擔者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請分析某種單基因遺傳病的系譜圖(假設該遺傳病受基因A,a控制,圖中■患甲病男生,□正常男性,●患甲病女性,○正常女性),回答有關問題:
(1)從系譜圖中可得出,該遺傳病的遺傳方式為
(2)寫出IV15可能的基因型
(3)假設某地區(qū)人群中每100人當中有一個該遺傳病患者,若Ⅲ12與該地一個表現正常的女子結婚,則他們生育一患該遺傳病孩子的概率為
(4)如果IV15血型是A型與一個患有該病的B型血的男性結婚,他們生育了一個O型血的兒子,再生一個與妻子血型相同且正常的女兒的概率
(5)根據婚姻法規(guī)定,Ⅲ11和Ⅲ13不能結婚,依據是 . 如果他們結婚,請寫出其遺傳圖解.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是泡菜制作過程流程圖,請回答相關問題:
(1)泡菜制作過程中主要利用的菌種是乳酸菌,該菌的新陳代謝類型是 , 用于制作泡菜的主要原理可用反應式表示為
(2)在發(fā)酵初期,發(fā)酵容器中可能存在酵母菌等雜菌,它們與乳酸菌的關系是 . 制作過程中需將鹽水煮沸后冷卻使用,原因是
(3)若要檢測第8天亞硝酸鹽的含量,需要用到和N﹣1﹣萘基乙二胺鹽酸鹽,待測樣品中的亞硝酸鹽與之發(fā)生顯色反應,再與標準顯色液進行比色即可.
(4)若要從泡菜的多種雜菌中分離純化乳酸菌,需要制備具有作用的培養(yǎng)基,再通過法分離出單菌落.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案