【題目】對人群免疫接種是預(yù)防傳染性疾病的重要措施。下列敘述錯(cuò)誤的是（??? ）

A.注射某種流感疫苗后不會感染各種流感病毒

B.接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗可產(chǎn)生針對脊髓灰質(zhì)炎病毒的抗體

C.接種破傷風(fēng)疫苗比注射抗破傷風(fēng)血清可獲得更長時(shí)間的免疫力

D.感染過新型冠狀病毒且已完全恢復(fù)者的血清可用于治療新冠肺炎患者

【答案】A

【解析】

免疫接種或預(yù)防接種是以誘發(fā)機(jī)體免疫應(yīng)答為目的，預(yù)防某種傳染性疾病的方法，包括主動免疫和被動免疫。

A、流感病毒的種類很多，注射某種流感疫苗后只會對該種流感病毒產(chǎn)生免疫力，仍可能感染其他流感病毒，A錯(cuò)誤；

B、接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗后，疫苗作為抗原可使機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，通過體液免疫產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，B正確；

C、接種破傷風(fēng)疫苗屬于主動免疫，可使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞，這些細(xì)胞能在體內(nèi)長期留存，提供抵抗破傷風(fēng)的長期保護(hù)，而注射抗破傷風(fēng)血清是利用其中的抗體獲得免疫力，注射的抗體在機(jī)體內(nèi)不能長期留存，C正確；

D、感染過新型冠狀病毒且已完全恢復(fù)者的血清中含有針對新型冠狀病毒的抗體，可用于治療新冠肺炎患者，D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖類可分為單糖、二糖和多糖。下列敘述錯(cuò)誤的是（??? ）

A.脫氧核糖是不能再水解的單糖

B.葡萄糖與果糖發(fā)生脫水縮合形成蔗糖

C.脂肪、淀粉和糖原都是生物體內(nèi)的儲能物質(zhì)

D.糖類中氧原子的相對含量低于油脂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列顯微鏡的操作方法中，正確的一組是(?? )

①對光時(shí)，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好

②進(jìn)行低倍鏡與高倍鏡的轉(zhuǎn)換時(shí)，扳動物鏡轉(zhuǎn)動較省力

③使用完畢后，要用干布拭去載物臺上的水和臟物

④裝箱之前，應(yīng)下降鏡筒，使物鏡插入通光孔中

⑤取、放顯微鏡時(shí)，要左手托鏡座，右手握鏡臂，并且要輕拿輕放

A. ①②③?B. ①②④?C. ③⑤?D. ②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于PCR擴(kuò)增DNA片段和電泳檢測擴(kuò)增產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)的描述中不正確的是

A.PCR過程需要耐高溫的Taq酶?B.PCR過程需要DNA連接酶

C.PCR擴(kuò)增區(qū)域有2個(gè)引物來決定?D.不同大小的DNA在電場中遷移速率不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶酶體是內(nèi)含多種酸性水解酶的細(xì)胞器。下列敘述錯(cuò)誤的是（??? ）

A.高爾基體斷裂后的囊泡結(jié)構(gòu)可形成溶酶體

B.中性粒細(xì)胞吞入的細(xì)菌可被溶酶體中的多種酶降解

C.溶酶體是由脂雙層構(gòu)成的內(nèi)、外兩層膜包被的小泡

D.大量堿性物質(zhì)進(jìn)入溶酶體可使溶酶體中酶的活性發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于某種昆蟲種群存活曲線的敘述，正確的是（??? ）

A.存活曲線的橫坐標(biāo)表示該昆蟲種群的年齡

B.繪制種群存活曲線至少需要觀察記錄100個(gè)個(gè)體

C.必須從不同年齡組中選取相同比例的觀察記錄個(gè)體

D.當(dāng)所有被選取的個(gè)體達(dá)到平均壽命后停止觀察記錄

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用物理和化學(xué)方法可以提取和分離細(xì)胞的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)。下列實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（??? ）

A.通過攪拌促使子代的T2噬菌體與細(xì)菌分離

B.可用差速離心法將各種細(xì)胞器分離開

C.可用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)

D.利用無水乙醇能提取綠葉中的色素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）回答與柑橘加工與再利用有關(guān)的問題：

（1）柑橘果實(shí)經(jīng)擠壓獲得果汁后，需用果膠酶處理，主要目的是提高果汁的__________。為確定果膠酶的處理效果，對分別加入不同濃度果膠酶的果汁樣品，可采用3種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①取各處理樣品，添加相同體積的__________，沉淀生成量較少的處理效果好。②對不同處理進(jìn)行離心，用比色計(jì)對上清液進(jìn)行測定，OD值__________的處理效果好。③對不同處理進(jìn)行__________，記錄相同體積果汁通過的時(shí)間，時(shí)間較短的處理效果好。

（2）加工后的柑橘殘?jiān)幸志饔玫南憔图拜^多的果膠等。為篩選生長不被香精油抑制且能高效利用果膠的細(xì)菌，從腐爛殘?jiān)蟹蛛x得到若干菌株，分別用無菌水配制成__________，再均勻涂布在LB固體培養(yǎng)基上。配制適宜濃度的香精油，浸潤大小適宜并已__________的圓形濾紙片若干，再貼在上述培養(yǎng)基上。培養(yǎng)一段時(shí)間后，測量濾紙片周圍抑制菌體生長形成的透明圈的直徑大小。從直徑__________的菌株中取菌接種到含有適量果膠的液體培養(yǎng)基試管中培養(yǎng)，若有果膠酶產(chǎn)生，搖晃試管并觀察，與接種前相比，液體培養(yǎng)基的__________下降。

（二）回答與基因工程和植物克隆有關(guān)的問題：

（1）天然農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上存在著一段DNA片段（T-DNA），該片段可轉(zhuǎn)移并整合到植物細(xì)胞染色體上。為便于轉(zhuǎn)基因植物在組織培養(yǎng)階段的篩選，設(shè)計(jì)重組Ti質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)考慮T-DNA中要有可表達(dá)的目的基因，還需要有可表達(dá)的__________。

（2）結(jié)合植物克隆技術(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)，為獲得轉(zhuǎn)基因植株，農(nóng)桿菌侵染的宿主一般要選用具有優(yōu)良性狀、較高的遺傳穩(wěn)定性、__________及易被農(nóng)桿菌侵染等特點(diǎn)的植物材料。若植物材料對農(nóng)桿菌不敏感，則可用__________的轉(zhuǎn)基因方法。

（3）利用帶側(cè)芽的莖段獲得叢狀苗的過程與利用莖段誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織再獲得叢狀苗的過程相比，前者總培養(yǎng)時(shí)間__________，且不經(jīng)歷__________過程，因而其遺傳性狀穩(wěn)定，是大多數(shù)植物快速繁殖的常用方法。

（4）與發(fā)芽培養(yǎng)基相比，配制轉(zhuǎn)基因叢狀苗生根培養(yǎng)基時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)添加__________，促進(jìn)叢狀苗基部細(xì)胞分裂形成愈傷組織并進(jìn)一步分化形成__________，最終形成根。還可通過改變MS培養(yǎng)基促進(jìn)生根，如_____（A．提高蔗糖濃度B．降低培養(yǎng)基濃度C．提高大量元素濃度D．不添加瓊脂）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于新型冠狀病毒的敘述，正確的是（??? ）

A.具有細(xì)胞核?B.遺傳物質(zhì)是 RNA

C.能在光學(xué)顯微鏡下觀察?D.可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案