細(xì)胞衰老和凋亡對維持個(gè)體的正常生長發(fā)育及生命活動(dòng)具有重要意義。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞普遍衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老
B.效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡
C.細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡
D.衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
點(diǎn)睛:本題考查細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老的關(guān)系、細(xì)胞衰老的特征、細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別,考查學(xué)生的理解和綜合運(yùn)用能力。
C
【解析】總體上看,個(gè)體的衰老過程也是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過程,A正確;因?yàn)榧?xì)胞凋亡包括被病原體侵染的細(xì)胞的清除,所以效應(yīng)T細(xì)胞誘導(dǎo)靶細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡,B正確;細(xì)胞凋亡是基因控制的細(xì)胞程序性死亡,對生物體是有利的,如果是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡,屬于細(xì)胞壞死,C錯(cuò)誤;因?yàn)镈NA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都需要DNA解螺旋,而細(xì)胞衰老后染色質(zhì)固縮影響了DNA的解旋進(jìn)而影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,D正確。
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題9遺傳的分子基礎(chǔ)(解析版) 題型:選擇題
將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.若進(jìn)行有絲分裂,則子細(xì)胞含3H的染色體數(shù)一定為N
B.若進(jìn)行減數(shù)分裂,則子細(xì)胞含3H的DNA分子數(shù)為N/2
C.若子細(xì)胞中有的染色體不含3H,則原因是同源染色體彼此分離
D.若子細(xì)胞中染色體都含3H,則細(xì)胞分裂過程中可能發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題8遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中,與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為均有關(guān)的是( )
①人類的47,XYY綜合征個(gè)體的形成 ②線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時(shí)出現(xiàn)少數(shù)小菌落 ③三倍體西瓜植株的高度不育 ④一對等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3∶1的性狀分離比 ⑤卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離,可形成人類的21三體綜合征個(gè)體
A.①②B.①⑤C.③④D.④⑤
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題
IAPs是細(xì)胞內(nèi)一種控制細(xì)胞凋亡的物質(zhì),其作用原理是與細(xì)胞凋亡酶結(jié)合從而達(dá)到抑制細(xì)胞凋亡的目的。IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域,如果去掉該區(qū)域,則能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡。下列相關(guān)說法中錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡
B.去掉癌細(xì)胞中IAPs的RING區(qū)域,可有效促進(jìn)癌細(xì)胞的凋亡
C.IAPs的合成可以不受基因的控制
D.衰老細(xì)胞的清除也是通過細(xì)胞凋亡完成的
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述,正確的是( )
A.基因突變導(dǎo)致的各種細(xì)胞癌變均可遺傳
B.石棉和黃曲霉毒素是不同類型的致癌因子
C.人體的免疫系統(tǒng)對癌變細(xì)胞具有清除作用
D.癌變細(xì)胞內(nèi)酶活性降低導(dǎo)致細(xì)胞代謝減緩
點(diǎn)睛:本題考查學(xué)生對癌變細(xì)胞相關(guān)知識(shí)的理解,考查學(xué)生的理解能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項(xiàng)中表述正確的是( )
A.細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B.細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)
C.原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳
D.良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能,從而延緩衰老
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:綜合題
洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出。
②將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24 h、36 h、48 h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。
③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8 h,然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸中5~8 min。
④將根尖取出,放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。
⑤用石炭酸—品紅試劑染色。
⑥制片、鏡檢;計(jì)數(shù)、拍照。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如下表。
秋水仙素溶液處理 | 清水培養(yǎng)時(shí)間(h) | ||||
質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%) | 時(shí)間(h) | 0 | 12 | 24 | 36 |
0.01 | 24 | 10.71 | 13.68 | 14.19 | 14.46 |
36 | 9.94 | 11.99 | 13.59 | 13.62 | |
48 | 7.98 | 10.06 | 12.22 | 11.97 | |
0.1 | 24 | 7.74 | 9.09 | 11.07 | 10.86 |
36 | 6.12 | 7.87 | 9.98 | 9.81 | |
48 | 5.97 | 6.68 | 7.98 | 8.56 | |
請分析上述實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題:
(1)步驟③中“將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸中”的作用是 。
(2)步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野,鏡檢時(shí)正確的操作方法是 。
(3)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測,石炭酸—品紅試劑是一種 性染料。
(4)為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué),計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)采取的方法是 。
(5)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論:
①質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高;
②本實(shí)驗(yàn)的各種處理中,提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是 。
(6)下面為一位同學(xué)在步驟⑥所拍攝的顯微照片,形成細(xì)胞a的最可能的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題
由細(xì)胞形態(tài)判斷,下列細(xì)胞中最可能連續(xù)分裂的是( )
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題
光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是( )
A.[H]和H2O B.[H]和ATP
C.ATP和CO2 D.H2O和CO2
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