農(nóng)業(yè)科技人員在對(duì)草原鼠害進(jìn)行調(diào)查時(shí)，隨機(jī)選定某區(qū)域，第一次放置了100只老鼠籠，捕獲68只鼠，標(biāo)記后原地放回，一段時(shí)間后在相同位置放置了100只鼠籠，捕獲54只鼠，其中標(biāo)記的鼠有12只，下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、該區(qū)域中鼠的種群密度較大，約為306只，必須積極防治
B、這種調(diào)查方法稱(chēng)為樣方法
C、草原上鼠與牛、羊等是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，鼠害會(huì)嚴(yán)重影響畜牧業(yè)發(fā)展
D、如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火，統(tǒng)計(jì)結(jié)果是不準(zhǔn)確的
考點(diǎn)：估算種群密度的方法
專(zhuān)題：
分析：調(diào)查種群密度的方法有：樣方法、標(biāo)記重捕法．
樣方法適用于植物和活動(dòng)能力較弱的動(dòng)物，一般要求取樣時(shí)要隨機(jī)取樣，樣方大小合適，并且要求樣本數(shù)目足夠大．標(biāo)記重捕法一般用于活動(dòng)能力較強(qiáng)的動(dòng)物，標(biāo)記重捕法的條件：必須是標(biāo)記的和未標(biāo)記的被重捕的概率相等．
標(biāo)記重捕法中，種群數(shù)量的計(jì)算：
該地區(qū)種群數(shù)量
第一個(gè)捕獲的標(biāo)記數(shù)
=
第二次捕獲數(shù)
第二次捕獲中的標(biāo)記數(shù)
解答： 解：A、種群密度是種群?jiǎn)挝豢臻g里的個(gè)體數(shù)或作為其指標(biāo)的生物量，306只能表示該區(qū)域的種群數(shù)量，不能表示密度，A錯(cuò)誤；
B、這種調(diào)查方法為標(biāo)志重捕法，B錯(cuò)誤；
C、草原上鼠與牛、羊等都取食草，是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，鼠害會(huì)嚴(yán)重影響畜牧業(yè)發(fā)展，C正確；
D、如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火，導(dǎo)致鼠的種群數(shù)量下降，因此統(tǒng)計(jì)結(jié)果是不準(zhǔn)確的，D正確．
故選：AB．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了種群密度的調(diào)查方法，意在考查考生的分析能力和理解能力，難度適中．此類(lèi)題目需要考生提煉題目中的有用信息，并結(jié)合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)去解決問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用含四環(huán)素基因的質(zhì)粒將含有抗四環(huán)素基因的大腸桿菌改造成工程菌，生產(chǎn)鼠的β-珠蛋白，相關(guān)操作不合理的是（　�。�
A、利用反轉(zhuǎn)錄技術(shù)獲得β-珠蛋白基因
B、用含抗四環(huán)素基因的質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體
C、用Ca2+處理有四環(huán)素抗性的大腸桿菌使其變成感受態(tài)
D、用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選導(dǎo)入重組質(zhì)粒的工程菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的敘述不正確的是（　　）
A、原核細(xì)胞的擬核區(qū)之外沒(méi)有遺傳物質(zhì)，真核細(xì)胞核外還有遺傳物質(zhì)存在
B、真核細(xì)胞具有多種具膜的細(xì)胞器，而原核細(xì)胞沒(méi)有任何具膜細(xì)胞器
C、通常真核細(xì)胞具有更小的表面積與體積比
D、二者的遺傳信息均儲(chǔ)存在DNA分子中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、如果轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界，則不存在安全性問(wèn)題
B、重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染
C、如果轉(zhuǎn)基因花粉中含有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)
D、轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題是可以解決的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列圖中關(guān)于P、Q、R、S、G的描述，正確的是（　�。�
A、P代表的是質(zhì)粒RNA，S代表的是外源DNA
B、Q表示限制性內(nèi)切酶的作用，R表示RNA聚合酶的作用
C、G是RNA與DNA形成的重組質(zhì)粒
D、G是轉(zhuǎn)基因形成的重組DNA質(zhì)粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

廢棄塑料和農(nóng)用地膜在土壤中殘存會(huì)引起農(nóng)作物減產(chǎn)，若再連續(xù)使用而不采取措施，十幾年后不少耕地將顆粒無(wú)收．利用生物工程技術(shù)一方面可以廣泛地分離篩選能夠降解塑料和農(nóng)膜的優(yōu)勢(shì)微生物、構(gòu)建高效降解菌，另一方面可以分離克隆降解農(nóng)膜塑料的基因并將該基因?qū)肽撤N受體微生物中，兩方面同時(shí)發(fā)揮作用，可將塑料和農(nóng)膜迅速降解．下列選項(xiàng)中適合作為受體微生物的是（　�。�
A、大腸桿菌B、肺炎雙球菌
C、動(dòng)物病毒D、根瘤菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種群進(jìn)入一個(gè)適合其生長(zhǎng)和繁殖的環(huán)境中，在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間內(nèi)該種群的增長(zhǎng)曲線可能為（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

A題．英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)約翰?伯恩教授領(lǐng)導(dǎo)的研究小組4月1日宣布，他們已從人的皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核，然后將其植入幾乎被完全剔除了遺傳信息的牛卵細(xì)胞中，從而培育出半人半獸混合胚胎（如圖）．該胚胎在三天時(shí)已含有三十二個(gè)細(xì)胞，研究人員希望它能繼續(xù)生長(zhǎng)到六天，再?gòu)呐咛ブ腥〕龈杉?xì)胞供研究使用，這將有助于了解包括中風(fēng)、糖尿病等多種疾病的肇因，并進(jìn)而研發(fā)治療方法．英國(guó)兩個(gè)研究組織還表示：一旦干細(xì)胞培育成功，他們會(huì)在14天內(nèi)將胚胎銷(xiāo)毀，不會(huì)制造混合動(dòng)物．
（1）題中所述研究涉及的生物工程技術(shù)有
 
、
 
．
（2）有人擔(dān)心此項(xiàng)研究會(huì)培育出“牛頭人身”式的怪物，而有人認(rèn)為不可能，你的觀點(diǎn)是
 
，理由是
 
．
（3）與完全用人細(xì)胞來(lái)進(jìn)行體細(xì)胞核移植培育干細(xì)胞相比，此項(xiàng)研究突出的意義是
 
．
（4）混合胚胎的基因組成有99%以上都是人類(lèi)的，只有不到1%是牛的，這1%的�；蛭挥�
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

完成果蠅基因表達(dá)和遺傳的有關(guān)問(wèn)題．
（1）如圖表示果蠅某細(xì)胞的翻譯過(guò)程，“→”表示結(jié)構(gòu)①在結(jié)構(gòu)②上的移動(dòng)方向．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
1）依次指出①、②、③所示結(jié)構(gòu)或分子的名稱(chēng)．
 
．
2）②中AUG被稱(chēng)為
 
．③中UAC被稱(chēng)為
 
．
3）在翻譯中前一個(gè)氨基酸的
 
基與后一個(gè)氨基酸的
 
基反應(yīng)，形成肽鍵．
4）②與③的堿基配對(duì)方向與DNA中堿基配對(duì)方向相同，③攜帶氨基酸的一段是
 
（填“3′”或“5′”）端．
（2）果蠅翅膀長(zhǎng)度由等位基因A（長(zhǎng)翅）和a（無(wú)翅）控制，翅膀邊緣形狀由等位基因B（邊緣整齊）和b（邊緣缺刻）控制，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上．
1）基因型為aaBb的個(gè)體的表現(xiàn)型為：
 
．
2）純合的長(zhǎng)翅和無(wú)翅果蠅雜交，F(xiàn)1都表現(xiàn)為短翅，現(xiàn)基因型為AaBb的雌、雄果蠅個(gè)體交配，預(yù)期后代的性狀及比例為：
 
．

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