【題目】下圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖,根據(jù)所學生物學知識回答下列問題:

(1)若激素B是胰島素,能與受體b特異性結合,產生生理效應,體現(xiàn)了細胞膜的__________功能。

(2)若該圖表示下丘腦細胞,則細胞膜上除了有與激素結合的受體外,還應具有與__________相結合的受體。

(3)蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質發(fā)生磷酸化(會改變所帶電荷),使其__________改變,從而使蛋白質的活性發(fā)生變化。

(4)若甲狀腺激素與激素A的作用機理相似,甲狀腺激素進入細胞后與受體結合,促使細胞合成特異的mRNA,經過__________(過程)合成新的蛋白酶,進而促進細胞代謝。在維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定過程中,甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素表現(xiàn)出__________作用。

【答案】信息傳遞(信息交流) 神經遞質 空間結構 翻譯 拮抗

【解析】

據(jù)圖激素A進入細胞與受體a結合后再進入細胞核,通過影響基因的表達來調控生理效應。激素B沒有進入細胞,直接與細胞膜上的受體b結合引起細胞內的生化反應。據(jù)此分析解答。

(1)細胞膜的功能有:將細胞與外界環(huán)境分隔開、控制物質進出細胞和進行細胞間的信息交流等,胰島素與受體b特異性結合,產生生理效應,體現(xiàn)了細胞膜進行信息交流的功能。

(2)下丘腦有體溫調節(jié)中樞,水平衡調節(jié)中樞還和生物節(jié)律等的控制有關,則細胞膜上除了有與激素結合的受體外,還可能具有與神經遞質相結合的受體。

(3)蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質發(fā)生磷酸化(會改變所帶電荷),使其空間結構改變,從而使蛋白質的活性發(fā)生變化

(4)若甲狀腺激素與激素A的作用機理相似,則它進入細胞后與受體結合,促使細胞合成特定的mRNA,再經過翻譯過程合成新的蛋白質,進而促進細胞代謝。在維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定過程中,甲狀腺激素分泌過多時,會反過來抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌,二者表現(xiàn)出拮抗作用。

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(1)激素乙的生理作用是___________。

(2)據(jù)圖分析高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動分別起的作用是______________。

(3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。

①該實驗的因變量是 _________。

②為使實驗嚴謹,還需要另設對照組,對照組的處理是__________________。

③據(jù)此實驗結果可推知水平放置的植物根向地生長的原因可能是近地側生長素濃度高,誘導產生的_____多。

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【題目】關于測交意義的說法中,正確的是( )

A. 通過測交可以測定被測個體的基因型

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【題目】下圖表示微生物分泌的兩種纖維素酶的活性與溫度的關系,請回答下列問題:

(1)與無機催化劑相比,A酶可通過_____________來提高催化反應效率。在80℃條件下,B酶活性為0,其原因是_____________。如果要探究pH對A酶和B酶活性的影響,應將溫度控制________℃左右,其中的因變量為___________。

(2)某同學將B酶加入洗衣粉后欲探究該酶的去污能力,設計并進行了相關實驗,結果如圖。該實驗的自變量是_____________。該同學在使用加酶洗衣粉時,發(fā)現(xiàn)用溫水洗滌效果要好一些,如果直接用冷水洗滌,效果并不好,分析其中的原因是_____________。

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,該同學得出以下五項實驗結論:

① B酶可以顯著提高洗衣粉的去污力;

②不同類型洗衣粉影響B(tài)酶的去污力;

③B酶對污布類型2和3的去污力不同;

④B酶對污布類型2的去污力最強;

⑤加大酶用量可以提高洗衣粉的去污力。另一同學認為其中只有兩項是正確的,這兩項是____________________。

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