20．當(dāng)把紫色的洋蔥鱗片表皮置于質(zhì)量濃度為0.3g•mL的蔗糖溶液中，原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間將（　　）
A．充滿蔗糖溶液B．充滿細(xì)胞液C．緊緊貼靠在一起D．充滿清水

分析 質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．

解答 解：A、細(xì)胞壁由纖維素和果膠構(gòu)成，屬于全透性膜，則把紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間充滿濃度小于0.3g/mL的蔗糖溶液，A正確；
B、由于原生質(zhì)層具有選擇透過性，則細(xì)胞液中的溶質(zhì)不會出細(xì)胞，B錯誤；
C、把紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來，既發(fā)生了質(zhì)壁分離，C錯誤；
D、細(xì)胞壁是全透性的，則水分子和蔗糖分子都會進(jìn)入原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查質(zhì)壁分離的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過程，請據(jù)圖回答：

（1）通過I過程培育出丙種植物的方法有以下兩種：
①方法一：將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為bD的植株，并在幼苗期用秋水仙素（化學(xué)物質(zhì)）處理，從而獲得基因型為bbDD 的丙種植物．
②方法二：利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，先取甲、乙兩種植物的體細(xì)胞，利用
纖維素酶和果膠酶 處理，獲得具有活力的原生質(zhì)體；然后用化學(xué)試劑PEG誘導(dǎo)融合、篩選出基因型為bbDD的雜種細(xì)胞；接下來將該雜種細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出基因型為bbDD的雜種植株．
③上述方法二中融合完成的標(biāo)志是雜種細(xì)胞再生出新的細(xì)胞壁．接下來將該細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出基因型為bbDD的丙種植物，此過程說明植物細(xì)胞具有全能性和細(xì)胞膜具有流動性．
（2）由丙種植物經(jīng)II過程培育成丁植株，發(fā)生變異的來源屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；將丁植物經(jīng)III培育成戊植株的過程，在育種上稱為誘變育種．
（3）通過圖中所示育種過程，能（填能或否）增加物種的多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示在不同溫度下，測定某植物葉片重量變化情況（均考慮為有機(jī)物引起的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問題．

（1）據(jù)圖分析可知，該植物的呼吸速率可表示為A，總光合速率可表示為B+2A．在圖示溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，總光合作用的強(qiáng)度增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”）
（2）恒定在上述25℃下，維持10小時光照，10小時黑暗，該植物葉片増重最多，增重了120mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1表示某適宜溫度條件下，植物CO2的吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為a時，A植物的呼吸強(qiáng)度比B植物的呼吸強(qiáng)度強(qiáng)，A植物光合作用消耗CO2的速率是4mg/（m2•h）．
（2）A和B兩種植物，適宜在弱光條件下生長的是B；當(dāng)光照強(qiáng)度為b時，限制A植物光合作用的主要因素是CO2濃度；此時葉綠體中ADP的運(yùn)動方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為b時，A植物照光X小時，然后黑暗12小時，能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣．則X=2．
（4）某興趣小組為了研究光合作用進(jìn)行的條件和場所進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
選一盆銀邊天竺葵（葉邊緣呈白色），在溫度適宜的情況下，預(yù)先放在黑暗中48小時，再用黑紙將葉片左側(cè)上下兩面夾住，然后把天竺葵放在陽光下照射6小時，剪下此葉片，用打孔器分別在該葉片不同部位取下①、②、③三個圓片，放在酒精溶液中加熱脫色，再放入清水中漂洗，取出后加碘液．請依據(jù)上述信息及圖2，回答下列問題．
a．將銀邊天竺葵放在黑暗中的目的是消耗葉肉細(xì)胞中的淀粉，避免其干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果；
b．葉圓片①和②對比，說明光合作用的進(jìn)行需要光照；
c．葉圓片②和③對比，說明光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．假如水稻的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗瘟�。≧）對易染�。╮）為顯性．現(xiàn)有一高稈抗病的親本水稻和矮稈易染病的親本水稻雜交，產(chǎn)生的F1再和隱性類型進(jìn)行測交，結(jié)果如圖所示（兩對基因位于兩對同源染色體上）．請問F1的基因型為（　�。�
A．DdRR 和 ddRrB．DdRr 和 ddRrC．DdRr 和 DdrrD．ddRr

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．孟德爾假說內(nèi)容之一：受精時，雌雄配子的結(jié)合不是隨機(jī)的．×．（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示細(xì)胞間信息交流的兩種方式，下列分析不正確的是（　�。�
A．如果a代表抗原分子，則細(xì)胞b可以表示漿細(xì)胞
B．如果a代表神經(jīng)遞質(zhì)，則可以引起細(xì)胞b的膜電位改變
C．如果a代表抗利尿激素，則b是腎小管和集合管細(xì)胞
D．如果a代表甲狀腺激素，則b可以代表骨骼肌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．選考內(nèi)容課本填空
（1）葡萄酒制作過程中，在沒有嚴(yán)格滅菌的條件下，通過控制溫度和通入氧氣的措施，使酵母菌大量繁殖而成為優(yōu)勢菌種．
（2）某水樣的大腸桿菌嚴(yán)重超標(biāo)，常采用稀釋涂布平板法統(tǒng)計樣品中活菌數(shù)．如果要對水樣中的大腸桿菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，常用的培養(yǎng)基應(yīng)選取D
A．MS固體培養(yǎng)基    B．MS液體培養(yǎng)基    C．LB固體培養(yǎng)基    D．LB液體培養(yǎng)基
（3）進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時，待生根后，將苗移至草炭土或蛭石中，用玻璃罩或塑料布保持80%以上的濕度，2～3天后打開玻璃罩逐漸降低濕度進(jìn)行鍛煉，直到將罩全部打開處于自然濕度下為止．
（4）“二娃”政策實(shí)施后，大量高齡夫婦選擇“試管嬰兒”技術(shù)孕育二胎：要使精子和卵細(xì)胞在體外成功融合，首先須采集到成熟的卵細(xì)胞，此時需要用促性腺激素（激素）處理女方，達(dá)到超數(shù)排卵的目的；同時對于男方提供的精子，須經(jīng)系列處理與培養(yǎng)，以達(dá)到獲能狀態(tài)．受精卵形成后，經(jīng)人工培養(yǎng)至特定階段，借助胚胎移植技術(shù)回輸至女方體內(nèi)，經(jīng)過自然孕育，即得試管嬰兒．
（5）對大面積燒傷病人，借助動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可獲取大量自身健康皮膚用于移植．培養(yǎng)的條件需要無菌、無毒的環(huán)境、合適的營養(yǎng)、適宜的溫度、通入含有95%空氣和5%CO2混合氣體（維持培養(yǎng)液的pH）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理和秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的原理一致
B．改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色
C．固定和解離后的漂洗液都是體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精
D．在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程

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同步練習(xí)冊答案