7.下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述,正確的是( 。
A.低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理和秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的原理一致
B.改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色
C.固定和解離后的漂洗液都是體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精
D.在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程

分析 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗的原理:
1、低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
2、該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.
3、該實驗采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液(解離).

解答 解:A、低溫誘導(dǎo)和秋水仙素都能抑制細(xì)胞有絲分裂時紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,A正確;
B、改良苯酚品紅染液的作用是染色,不是用于固定,B錯誤;
C、固定是用卡諾氏液,只有解離后的漂洗液是清水,C錯誤;
D、觀察細(xì)胞染色體數(shù)目變化的實驗需要解離,經(jīng)過解離過程后細(xì)胞均是死細(xì)胞,所以觀察不到二倍體變?yōu)樗谋扼w的變化過程,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗材料的選擇,實驗選用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及分析、實驗結(jié)果等,要求考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.當(dāng)把紫色的洋蔥鱗片表皮置于質(zhì)量濃度為0.3g•mL的蔗糖溶液中,原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間將( 。
A.充滿蔗糖溶液B.充滿細(xì)胞液C.緊緊貼靠在一起D.充滿清水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗.甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合.每人將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復(fù).分析下列敘述正確的是( 。
A.甲同學(xué)的實驗?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程
B.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)必須相等才與實際情況相符
C.乙同學(xué)的實驗不能模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D.甲、乙重復(fù)4次實驗后,Dd和AB組合的概率約為$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.John和David(均為男性)在同一核電廠工作多年,John的兒子患血友。ò閄隱性遺傳病),David的女兒患侏儒。ǔH旧w顯性遺傳病),孩子的雙親、祖父母、外祖父母從未患病,他們同時向核電廠提出索賠,誰可能勝訴( 。
A.JohnB.DavidC.John和DavidD.都不可能勝訴

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.對基因表達(dá)載體構(gòu)建的一些敘述,不正確的是( 。
A.需要限制酶和DNA連接酶等特殊工具
B.基因表達(dá)載體中有的含有啟動子和密碼子
C.標(biāo)記基因不一定是抗生素抗性基因
D.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.支配內(nèi)臟器官的交感神經(jīng)的神經(jīng)元屬于( 。
A.傳入神經(jīng)元B.中間神經(jīng)元C.傳出神經(jīng)元D.神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.如圖植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請根據(jù)圖回答.(如[2]細(xì)胞壁)

(1)占成熟植物細(xì)胞體積的大部分.而動物細(xì)胞中不明顯的細(xì)胞器是[14]液泡.
(2)吸收O2并放出CO2的細(xì)胞器是[11]線粒體.吸收CO2并放出O2的細(xì)胞器是[4]葉綠體
(3)在植物細(xì)胞有絲分裂末期,將一個細(xì)胞分裂為兩個子細(xì)胞過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體.
(4)構(gòu)成[1]的主要成分是纖維素和果膠.
(5)結(jié)構(gòu)[6]核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(6)此細(xì)胞為植物細(xì)胞而不是動物細(xì)胞.主要依據(jù)是因為其有[1]細(xì)胞壁、[4]葉綠體、[14]液泡.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

16.如圖是某多肽物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖解,根據(jù)圖解回答下列問題.

(1)細(xì)胞中合成該物質(zhì)的“機(jī)器”是核糖體,該化合物稱為五肽,形成該物質(zhì)時生成了4個水分子,含有2個游離的羧基,由3種氨基酸組成.從左到右寫出第2個氨基酸的結(jié)構(gòu)式:

(2)多肽鏈折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),如:人體內(nèi)抗體,它可以抵御病菌和病毒等抗原的侵害,說明蛋白質(zhì)具有免疫作用
(3)已知20種氨基酸平均相對分子質(zhì)量a,現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條多肽鏈組成且相對分子質(zhì)量為b,此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為$\frac{b-an}{a-18}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J•m-2•a-1).下列敘述正確的是( 。
A.該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級
B.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357J.m-2.a(chǎn)-1
C.該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%
D.該食物網(wǎng)中的生物與無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案