4.如圖為種群年齡組成3種類型的示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)圖示A、B、C各為什么類型?
A增長型;B穩(wěn)定型;C衰退型.
(2)瀕于滅絕的生物其年齡組成的類型可能是C(填代號).
(3)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體,最終使害蟲種群年齡組成變成三圖中的C類型.(填代號)
(4)東海漁場因捕撈過度造成產(chǎn)量下降,現(xiàn)在當(dāng)?shù)卣扇】刂凭W(wǎng)眼大小來“抓大放小”,一段時(shí)間以后,年齡組成會變成A 所示.(填代號)

分析 增長型:種群中幼年個(gè)體很多,老年個(gè)體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期,種群密度會越來越大;
穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期,種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會保持穩(wěn)定;
衰退型:種群中幼年個(gè)體較少,而老年個(gè)體較多,這樣的種群正處于衰退時(shí)期,種群密度會越來越小.

解答 解:(1)增長型:種群中幼年個(gè)體很多,老年個(gè)體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期,種群密度會越來越大;穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期,種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會保持穩(wěn)定;衰退型:種群中幼年個(gè)體較少,而老年個(gè)體較多,這樣的種群正處于衰退時(shí)期,種群密度會越來越。瓵、B、C的類型依次是增長型、穩(wěn)定型、衰退型.
(2)瀕于滅絕的生物幼年個(gè)體較少,C為衰退型.
(3)假設(shè)用人工合成的性引誘劑大量誘殺稻田內(nèi)某害蟲的雄性個(gè)體,就會破壞害蟲種群正常的性別比例,從而導(dǎo)致該種群的出生率降低,達(dá)到明顯減少害蟲的目的,使害蟲種群的年齡組成為衰退型,即圖中的C所示類型.
(4)在漁業(yè)生產(chǎn)中,要嚴(yán)格控制魚網(wǎng)孔眼大小以保護(hù)幼魚,使魚的數(shù)量越來越多,因此這將會使被捕撈魚的年齡組成為圖A增長型.
故答案為:
(1)增長型    穩(wěn)定型    衰退型
(2)C
(3)C
(4)A

點(diǎn)評 本題主要考查了學(xué)生對知識的分析和理解能力.種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預(yù)測一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢.種群的空間分布一般可概括為三種基本類型:隨機(jī)分布、均勻分布和集群分布.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省新高三周練(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述,錯(cuò)誤的是

A.癌細(xì)胞在適宜條件時(shí)可無限增殖

B.癌變前后,細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別

C.病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變

D.原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示動物細(xì)胞.請據(jù)圖回答:
(1)如果②是抗體,則該細(xì)胞是漿細(xì)胞.它是由記憶細(xì)胞或B細(xì)胞分化而來.
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).抗體從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是④⑤③②①.
(3)如果該細(xì)胞是腎小管上皮細(xì)胞,與調(diào)節(jié)血鉀和血鈉含量變化有密切關(guān)系的細(xì)胞器是6線粒體,調(diào)節(jié)這一過程的激素是由腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮.
(4)若我們接種了原來流行的流感病毒研制的疫苗,是否可以預(yù)防現(xiàn)今的流行感冒?否,為什么?流感病毒的變異率很高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:
(1)圖中X是葡萄糖(單糖),Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉,在動物細(xì)胞中主要指糖原.
(2)圖中Z是核糖核苷酸,使用甲基綠、吡羅紅混合液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色.
(3)圖中B是N,使用雙縮脲試劑染色,可使Ⅳ呈現(xiàn)紫 色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下能觀察到的現(xiàn)象是(  )
A.分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,排列緊密
B.同源染色體分別向細(xì)胞兩極移動
C.中期不僅染色體形態(tài)和數(shù)目清晰,赤道板也很清晰
D.在時(shí)間允許的情況下,可以觀察到一個(gè)細(xì)胞從間期到末期的連續(xù)分裂過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.發(fā)菜細(xì)胞群體呈現(xiàn)黑藍(lán)色,狀如發(fā)絲;生菜是一種綠色植物.下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點(diǎn)( 。
A.都是真核生物B.都含有葉綠體
C.都是自養(yǎng)生物D.都有核膜和多種細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.下表是C、H、O、N、P、S占人體細(xì)胞干重和鮮重的百分比,請分析回答下列問題:
元素OCHNPS
占細(xì)胞干重的百分比(%)14.6255.997.469.333.110.78
占細(xì)胞鮮重的百分比(%)65.018.010.03.01.400.30
(1)以上元素中鮮重百分比明顯比干重百分比含多的是氧元素和氫元素,由這兩種元素構(gòu)成的化合物在細(xì)胞中的存在形式有自由水和結(jié)合水.
(2)在上表元素中,C、H、O、N、P元素組成核酸.若如圖表示某DNA分子一條長鏈的一段,則結(jié)構(gòu)②的名稱是脫氧核糖.
(3)從此表看,人體細(xì)胞成分中沒有鐵的含量,是否人體不含鐵?否,血紅蛋白含鐵.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇如圖一.
該技術(shù)可以保持品種的遺傳特性,繁殖種苗的速度快.例題的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng),其中步驟B代表再分化.最終能夠形成完整的植株,說明該葉肉細(xì)胞具有該植物的全部遺傳信息.
(2)將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后,單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖二.據(jù)圖二分析,隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加,光合作用強(qiáng)度變化趨勢是逐漸減弱,單株鮮重的變化趨勢是先增加后下降.
(3)微型繁殖過程中,適宜濃度的生長素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗生根.把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí),需要在超凈工作臺上進(jìn)行,其原因是避免微生物的污染.
(4)據(jù)圖推測,若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高光合作用能力,應(yīng)降低(降低,增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度,以便提高試管苗的自養(yǎng)能力.
(5)為探究環(huán)境因素對光合作用的影響,某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究.
實(shí)驗(yàn)材料和用具:大廣口瓶、帶玻璃管的橡皮塞、帶刻度的針筒、凡士林、20W至500W的臺燈(冷光源)、綠色植物等.
實(shí)驗(yàn)思路:①連接裝置如圖三,標(biāo)記水滴的位置×,用20W的臺燈在一定距離上,照射30min,迅速調(diào)整針筒活塞,使得水滴保持在位置×上.②重新測量兩次后,換用其他型號光源放在相同距離上,重復(fù)步驟①.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:不同光照條件下氧氣的釋放量(mL/30min)
組次20W50W75W100W200W500W
1.85.09.012.021.019.0
1.85.38.011.520.018.0
2.05.08.012.020.019.0
①、該實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度.
②、根據(jù)裝置圖,上表中各組次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的?讀取針筒上的數(shù)值
③、若以氧氣的釋放量來代表光合作用速率,該植物在50W的光強(qiáng)下,光合作用速率是10.2
mL/h(mL/h).
④、用這一方法測量光合作用速率,比實(shí)際值低,原因是植物自身的呼吸作用會消耗氧氣.
⑤、假若將該植物葉的下表皮涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,是因?yàn)橹参锏臍饪妆欢伦。誄O2的量大大減少,限制光合作用.

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