A. | 可能是伴X遺傳 | B. | 一定是顯性遺傳 | ||
C. | 可能是常染色體遺傳 | D. | 個體4的致病基因不一定來自1 |
分析 1、幾種常見的單基因遺傳病及其特點:
(1)伴X染色體隱性遺傳。喝缂t綠色盲、血友病等,其發(fā)病特點:(1)男患者多于女患者;(2)隔代交叉遺傳,即男患者將致病基因通過女兒傳給他的外孫.
(2)伴X染色體顯性遺傳。喝缈咕S生素D性佝僂病,其發(fā)病特點:(1)女患者多于男患者;(2)世代相傳.
(3)常染色體顯性遺傳。喝缍嘀浮⒉⒅、軟骨發(fā)育不全等,其發(fā)病特點:患者多,多代連續(xù)得。
(4)常染色體隱性遺傳。喝绨谆、先天聾啞、苯丙酮尿癥等,其發(fā)病特點:患者少,個別代有患者,一般不連續(xù).
(5)伴Y染色體遺傳:如人類外耳道多毛癥,其特點是:傳男不傳女.
2、根據(jù)該系譜圖不能確定該遺傳病的遺傳方式,可能是顯性遺傳,也可能是隱性遺傳;可能是常染色體遺傳,也可能是伴X遺傳.
解答 解:A、父親患病,母親正常,而兒子患病,不能確定其遺傳方式,所以可能是伴X遺傳,A正確;
B、父親患病,母親正常,而兒子患病,不能確定其是顯性遺傳還是隱性遺傳,B錯誤;
C、父親患病,母親正常,而兒子患病,不能確定其遺傳方式,可能是常染色體遺傳,也可能是伴X遺傳,C正確;
D、若為常染色體隱性遺傳病,則個體4的致病基因來自1和2;若為伴X隱性遺傳病,則個體4的致病基因來自2,D正確.
故選:B.
點評 本題結(jié)合系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的特點,能根據(jù)系譜圖推斷其可能的遺傳方式,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于F1是雜合子,其后代發(fā)生了性狀分離 | |
B. | F1能產(chǎn)生兩種雄配子和兩種雌配子,受精作用后產(chǎn)生三種基因型、兩種表現(xiàn)型的后代 | |
C. | F1黃粒玉米包含有白粒玉米的隱性基因 | |
D. | 玉米的黃色對白色為顯性,F(xiàn)1在形成配子時發(fā)生了基因重組,因而產(chǎn)生了白色籽粒性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中1、2、6組成了細胞的原生質(zhì)層 | |
B. | 該細胞6處的濃度一定大于7處的濃度 | |
C. | 該細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,細胞的吸水力逐漸增強 | |
D. | 圖中7是細胞液,在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中,細胞液濃度逐漸增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜能控制物質(zhì)進出 | B. | 生物膜的成分主要是脂肪和蛋白質(zhì) | ||
C. | 生物膜由細胞膜和細胞器膜組成 | D. | 細胞膜可以完全抵御病毒的入侵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用推動碳循環(huán)過程,促進了生物群落中的能量循環(huán) | |
B. | 碳以CO2的形式在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能 | |
D. | 防治稻田害蟲可提高生產(chǎn)者和消費者之間的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牛胰核糖核酸酶只含有一個氨基和和一個羧基 | |
B. | 該分子具有123個肽鍵 | |
C. | 形成牛胰核糖核酸酶過程中,產(chǎn)生了124個水分子 | |
D. | 該分子是在高爾基體中合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸進入上皮細胞方式是協(xié)助擴散 | |
B. | Na+進入細胞的方式是協(xié)助擴散 | |
C. | 氨基酸進入腎小管周圍組織液的方式是協(xié)助擴散 | |
D. | Na+進入腎小管周圍組織液的方式是主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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