如圖所示的食物網(wǎng)中，除生產(chǎn)者外還有一種生物的滅絕會(huì)導(dǎo)致另一種生物隨之滅絕．這種生物是（ ）

A．乙 B．丙 C．丁 D．戊

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．將一對(duì)雌雄果蠅放入到培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)，在大約6個(gè)星期后（己繁殖若干代），科研人員對(duì)瓶?jī)?nèi)的果蠅進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：瓶中果蠅的興辦比例偏離較大，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該種群基因庫(kù)中出現(xiàn)了致死基因，它能引起個(gè)體的死亡，于是研究人員從該種群中選取已對(duì)雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)1中有101個(gè)雌性個(gè)體和49個(gè)雄性個(gè)體，請(qǐng)回答：
（1）種群的基因庫(kù)是由一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因組成．
（2）根據(jù)題干中的條件判斷，該果蠅種群在6個(gè)星期內(nèi)是否發(fā)生了進(jìn)化？進(jìn)化．跟原來(lái)的種群相比，如果現(xiàn)種群要成為新的物種需要滿足的主要條件是生殖隔離．
（3）導(dǎo)致上述結(jié)果的致死基因位于X染色體上，且屬于隱性（顯性或隱性）致死．若讓F1中的雌雄果蠅相互交配，則F2中出現(xiàn)致死的概率為$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于二倍體產(chǎn)生的配子基因型的是（ ）

A．AbD B．Abd C．AaBd D．ABD

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)前生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某農(nóng)田棄耕后發(fā)生了一系列的演替，演替過(guò)程中不同階段優(yōu)勢(shì)植物和常見(jiàn)植物記錄如下表．相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）

棄耕年數(shù)

優(yōu)勢(shì)植物

其他常見(jiàn)植物

0～1

馬唐草

1

飛篷草

豚草

2

紫菀

豚草

3

須芒草

5～10

短葉松

火炬松

50～150

櫟等硬木樹(shù)

山核桃

A．在演替過(guò)程中不斷形成新物種，并取代原有的物種

B．隨著時(shí)間的推移，群落的垂直結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜

C．群落演替使生態(tài)系統(tǒng)對(duì)光能的利用率提高

D．與草本植物階段相比，木本植物階段的演替比較緩慢

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)前生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于過(guò)敏反應(yīng)的敘述中正確的是（ ）

A．過(guò)敏反應(yīng)是免疫功能過(guò)弱導(dǎo)致的

B．是機(jī)體首次受到一種物質(zhì)刺激時(shí)就可以發(fā)生的反應(yīng)

C．凡發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)的人，對(duì)過(guò)敏原都可發(fā)生反應(yīng)

D．是機(jī)體再次受到相同物質(zhì)的刺激時(shí)發(fā)生的反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)前生物試卷（解析版） 題型：選擇題

建國(guó)以來(lái)，我國(guó)政府共組織進(jìn)行了六次人口普查，關(guān)于我國(guó)人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．人均耕地面積減少 B．環(huán)境污染治理的難度增加

C．淡水資源的危機(jī)將日趨嚴(yán)重 D．促進(jìn)了人與環(huán)境和諧發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高二下調(diào)研（3月份）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅帶來(lái)了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，更使人們的生活變得豐富多彩．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）果酒的制作離不開(kāi)酵母菌．酵母菌是 微生物，在無(wú)氧條件下，酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵，一般將溫度控制在 ℃；在缺氧、 的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制．在有氧條件下，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，大量繁殖，反應(yīng)式為

（2）醋酸菌是一種好氧細(xì)菌，只有當(dāng)氧氣充足時(shí)，才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)．當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將 變?yōu)?u> ，再將 變?yōu)榇姿幔?/p>

（3）毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成 和氨基酸；脂肪酶可將脂肪水解為甘油和 ．在多種微生物的協(xié)同作用下，普通的豆腐轉(zhuǎn)變成風(fēng)味獨(dú)特的腐乳．

（4）制作泡菜時(shí)，所用鹽水煮沸，其目的是 ．為了縮短制作時(shí)間，有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是 ．制作泡菜的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽，亞硝酸鹽在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)?u> ，引起生物致癌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖中a和b表示兩種細(xì)胞器，下列敘述正確的是（　�。�
A．a代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、b代表高爾基體
B．b是雙層膜的細(xì)胞器，有4層磷脂分子單分子層
C．將肝細(xì)胞置于含有3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，放射性先出現(xiàn)在b中后出現(xiàn)在a中
D．a在植物細(xì)胞中可能與合成多糖有關(guān)，b在動(dòng)物細(xì)胞中與合成脂質(zhì)無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某小組同學(xué)欲探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的影響，請(qǐng)你幫助他一起完成：
（一）實(shí)驗(yàn)材料和用具：選用一年生生長(zhǎng)旺盛的月季枝條若干、溫箱、移液管、濾紙、直尺、礦泉水瓶、蒸餾水、10mg/L 2，4D（一種生長(zhǎng)素類似物）以及0.1%升汞（表面消毒劑）等材料．
（二）實(shí)驗(yàn)方法步棸：
（1）選用生長(zhǎng)狀態(tài)相同的月季枝條若干，去掉頂芽和保留2個(gè)側(cè)芽．形態(tài)學(xué)的下端削成斜面．
（2）設(shè)置生長(zhǎng)素類似物2，4-D濃度（mol/L）的濃度梯度：
10-10、10-8、10-6、10-4、10-2、1分別放入礦泉水瓶中，再取一礦泉水瓶加入等量的蒸餾水作為對(duì)照，及時(shí)貼上相應(yīng)的標(biāo)簽．本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量是每組枝條的個(gè)數(shù)． （寫(xiě)一點(diǎn)可以）
（3）將制備好的枝條，分別將其基部浸泡在盛有蒸餾水和不同濃度的2，4-D的礦泉水瓶中，處理幾小時(shí)．
（4）將處理過(guò)的枝條放入7個(gè)相同的水培裝置中，在溫度適宜，相同的外界條件下，分別培養(yǎng)．
（三）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：定期觀察每組實(shí)驗(yàn)材料的生根狀況，并作好記錄．
若實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
組別1234567
2，4-D濃度010-1010-810-610-21
五天后根段的平均長(zhǎng)度（mm）12.012.312.812.412.011.510.6
據(jù)表得出結(jié)論，在低濃度時(shí)隨著濃度的增加促進(jìn)作用增加，超過(guò)一定的濃度隨濃度的增加促進(jìn)作用減少，濃度再增加抑制作用．
（四）若要在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究2，4-D促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路在2，4-D濃度為10-10mol/L到10-6mol/L之間設(shè)置濃度梯度，取一系列不同的濃度處理扦插枝條，重復(fù)以上步驟，直至峰值出現(xiàn)即為促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度．

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