下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是

A．愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

B．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

C．用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D．植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食。在條件相同的四個池塘中，每池

放養(yǎng)等量的三種蝌蚪，各池蝌蚪總數(shù)相同，再分別在四個池塘中放人不同數(shù)量的捕食者水螈。一段時間后，三種蝌蚪數(shù)量變化結(jié)果如圖。下列分析，錯誤的是（ ）

A．無水螈的池塘中，鋤足蟾蝌蚪數(shù)量為 J 型增長

B．三種蝌蚪之間為競爭關(guān)系

C．水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪

D．水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的質(zhì)壁分離過程中，與細(xì)胞壁分離的部分是（ ）

A．細(xì)胞核 B．原生質(zhì)層 C．細(xì)胞壁 D．液泡膜

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

受精過程的順序?yàn)?

①第一次卵裂開始

②釋放第二極體

③頂體反應(yīng)

④穿越透明帶

⑤雌、雄原核的形成

⑥核膜消失，雌、雄原核融合

A．①②③④⑤⑥ B．③②④⑥⑤① C．④⑤②①③⑥ D．③④②⑤⑥①

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉,其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關(guān)敘述,錯誤的是

A.消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對細(xì)胞的傷害

B.在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑,可獲得染色體加倍的細(xì)胞

C.出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果,受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控

D.生根時,培養(yǎng)基通常應(yīng)含α-萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述，錯誤的是

A．目的基因和受體細(xì)胞均可來自動、植物或微生物

B．限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶

C．人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無生物活性

D．載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二下學(xué)期4月月考生物試卷（解析版） 題型：雙選題

下列關(guān)于動物細(xì)胞工程的敘述不合理的是（ ）

A.動物細(xì)胞培養(yǎng)中也可用胃蛋白酶使所取的組織分散成單個細(xì)胞

B.動物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)液可用來培養(yǎng)禽流感病毒

C.培養(yǎng)的動物細(xì)胞可用來檢測蘇丹紅的毒性

D．“生物導(dǎo)彈”利用了單克隆抗體的特異性來識別癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分)圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)組成成分。

(1)圖甲食物網(wǎng)中，蛇和鷹的關(guān)系是_______。蚱蜢、青蛙、鷹等屬于不同的種類，屬于生物的______多樣性。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒有的是______________(填字母)。

(3)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)蛇的種群密度時，若標(biāo)記個體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食，則會導(dǎo)致種群密度的估算結(jié)果_____(填“偏高”、“偏低”或“不變”)。

(4)科研小組又對圖乙中C生物的能量流動情況進(jìn)行分析，結(jié)果如下表(數(shù)字為能量值，單位是kJ/(cm2·a))。

據(jù)表分析，C的同化量為______________。

(5)生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要通過實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則，使______________，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化，而實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的最重要的手段之一就是生態(tài)工程。生態(tài)工程所遵循的基本原理有___________、___________、物種多樣性原理、整體性原理及系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市高三質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A．內(nèi)環(huán)境的溫度可以隨氣溫變化而變化

B．生成與回流的組織液中二氧化碳的含量相等

C．正常人體的組織液、血漿和淋巴所含有的成分差別不大

D．抗體、激素、H20、乳酸、血清蛋白等物質(zhì)均可存在于內(nèi)環(huán)境中

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同步練習(xí)冊答案