神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺不足會(huì)令人失去控制肌肉的能力,嚴(yán)重者會(huì)令病人的手腳不自主地震動(dòng)或?qū)е屡两鹕习Y,以下有關(guān)分析正確的是( 。
A、多巴胺的釋放過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
B、多巴胺只能由突觸前膜釋放后作用于突觸前膜或后膜
C、多巴胺作用于突觸后膜,使其興奮或抑制
D、多巴胺只能由突觸前膜釋放到突觸間隙,通過(guò)突觸后膜進(jìn)入下一神經(jīng)元內(nèi)
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過(guò)程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.據(jù)此答題.
解答: 解:A、多巴胺的釋放方式是胞吐,這體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性,A正確;
B、多巴胺只能由突觸前膜釋放后作用于突觸后膜,B錯(cuò)誤;
C、多巴胺作用于突觸后膜,使其興奮,C錯(cuò)誤;
D、多巴胺只能由突觸前膜釋放到突觸間隙,與突觸后膜上的受體結(jié)合,不會(huì)通過(guò)突觸后膜進(jìn)入下一神經(jīng)元內(nèi),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一般情況下隨著光照增強(qiáng)光合作用增強(qiáng),但在炎熱夏季的白天中午葉片的氣孔關(guān)閉,光合作用隨之下降,其主要原因是( 。
A、水分解產(chǎn)生[H]的數(shù)量減少
B、高溫降低了酶的活性
C、暗反應(yīng)過(guò)程中C3化合物減少
D、合成ATP的數(shù)量減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能促進(jìn)果實(shí)成熟的植物激素是( 。
A、細(xì)胞分裂素B、赤霉素
C、乙烯D、脫落酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于受精過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過(guò)放射冠進(jìn)入透明帶
B、透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第二道屏障
C、精子與卵黃膜相互融合,精子入卵
D、雄原核形成的同時(shí),卵子完成減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有如下兩個(gè)裝置,如圖所示,裝置①中,倒置的長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)是50%的蔗糖溶液,水槽內(nèi)是20%的蔗糖溶液,一定時(shí)間后在漏斗內(nèi)加入蔗糖酶,觀察現(xiàn)象;裝置②中半透膜兩側(cè)是體積和物質(zhì)的量濃度相同的蔗糖溶液和葡萄糖溶液(半透膜允許葡萄糖通過(guò),不允許蔗糖通過(guò)),一段時(shí)間后觀察液面,則下列說(shuō)法中正確的有(  )
(1)裝置①漏斗液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,之后下降
(2)裝置①漏斗內(nèi)液面穩(wěn)定后,漏斗內(nèi)蔗糖溶液的濃度與水槽中蔗糖溶液的濃度相同
(3)裝置②液面先是甲高于乙,后乙高于甲.
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)N、P元素的敘述中,正確的是:( 。
①根瘤菌和圓褐固氮菌能將N2轉(zhuǎn)化為NO3-,這屬于生物固氮  
②N、P不僅是生物膜系統(tǒng)的重要成分,也是ATP、DNA、RNA等不可缺少的成分
③正常的植物轉(zhuǎn)入無(wú)N、P的培養(yǎng)液中一段時(shí)間后,頂部葉片首先表現(xiàn)缺乏癥  
④健康的青少年在其生長(zhǎng)發(fā)育階段,攝入的N、P量大于排出的N、P量.
A、②③B、②④C、①②③D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大.小鱸魚(yú)高密度混養(yǎng),羊與草,這些生物之間的關(guān)系依次為( 。
A、種內(nèi)斗爭(zhēng)  捕食
B、捕食   捕食
C、種內(nèi)斗爭(zhēng)  寄生
D、捕食   寄生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的血型是由紅細(xì)胞表面抗原決定的.如圖為某家庭的血型遺傳圖譜.從圖中可知(  )
A、IA基因?qū)基因?yàn)椴煌耆@性
B、控制人血型的基因位于常染色體上
C、IA基因?qū)B基因?yàn)楣诧@性
D、該對(duì)夫婦再生一個(gè)O型血男孩的概率為
1
2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不屬于目的基因與運(yùn)載體結(jié)合過(guò)程的是( 。
A、用一定的限制性內(nèi)切酶切割質(zhì)粒露出黏性末端
B、用同種限制性內(nèi)切酶切斷目的基因露出黏性末端
C、將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒切口處
D、將重組DNA引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增

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