一般情況下隨著光照增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)，但在炎熱夏季的白天中午葉片的氣孔關(guān)閉，光合作用隨之下降，其主要原因是（　�。�
A、水分解產(chǎn)生[H]的數(shù)量減少
B、高溫降低了酶的活性
C、暗反應(yīng)過程中C3化合物減少
D、合成ATP的數(shù)量減少
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是對(duì)光合午休現(xiàn)象的解釋，首先解釋光合午休現(xiàn)象的成因，然后判斷選項(xiàng)描述．
解答： 解：A、水光解受光照強(qiáng)度的影響，光照最強(qiáng)的夏季中午水光解產(chǎn)生的[H]數(shù)量充足，A錯(cuò)誤．
B、由于蒸騰作用，葉片的溫度沒有明顯升高，B錯(cuò)誤．
C、夏季中午，蒸騰作用強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，二氧化碳不能進(jìn)入細(xì)胞間隙，形成的三碳化合物少，影響暗反應(yīng)，C正確．
D、水光解受光照強(qiáng)度的影響，光照最強(qiáng)的夏季中午光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP的數(shù)量充足，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是光反應(yīng)與暗反應(yīng)的過程，二氧化碳對(duì)光合作用的影響，蒸騰作用對(duì)光合作用的影響，主要考查 形式運(yùn)用光合作用的知識(shí)解釋生物現(xiàn)象的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與無機(jī)鹽的功能無關(guān)的一項(xiàng)是（　�。�
A、組成某些重要的復(fù)雜化合物
B、作為細(xì)胞中的能源物質(zhì)之一
C、維持生物體的正常生命活動(dòng)
D、維持細(xì)胞的滲透壓和酸堿平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體和高等動(dòng)物體內(nèi)，在pH由5上升到10的過程中，淀粉酶的催化速度將（　　）
A、先升后降B、不斷上升
C、不斷下降D、先降后升

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家進(jìn)行了如圖的克隆研究．Ⅰ～Ⅶ代表有關(guān)過程，a～h代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個(gè)體．

（1）圖2中，證明供體細(xì)胞的核具有全能性的過程是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→
 
（填標(biāo)號(hào)）；a細(xì)胞的名稱是
 
．過程Ⅴ取出的細(xì)胞f是
 
，該細(xì)胞經(jīng)過Ⅶ過程分化成何種h細(xì)胞取決于培養(yǎng)基中加入的
 
．
（2）若g是能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的羊，則無需圖中的Ⅰ過程，對(duì)b的操作方法通常是
 
．為了盡快獲得大量的生長(zhǎng)激素，但讓g進(jìn)行有性生殖會(huì)丟失目的基因，你將通過
 
技術(shù)來實(shí)現(xiàn)之．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某家系中有甲�。ɑ�?yàn)锳、a）和乙�。ɑ�?yàn)锽、b）兩種單基因遺傳病，系譜圖如圖，Ⅱ5無乙病致病基因．請(qǐng)回答：Ⅲ3與Ⅲ8近親結(jié)婚，生育只患一種病孩子的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在寒冷的冬天，利用溫室進(jìn)行蔬菜種植，可以提高經(jīng)濟(jì)效益，但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、濕度、溫度和氣體，以提高產(chǎn)品的質(zhì)量，下列措施及方法正確的是（　�。�
①建造溫室大棚時(shí)使用藍(lán)紫色的塑料薄膜，以提高光合作用強(qiáng)度
②適當(dāng)增加光照，以補(bǔ)充冬季陽(yáng)光的不足
③盡量增加空氣濕度，以降低植物的蒸騰作用
④向溫室內(nèi)定期施放二氧化碳?xì)怏w，以增加光合作用強(qiáng)度
⑤向溫室內(nèi)定期釋放氧氣，以降低呼吸作用強(qiáng)度
⑥溫室內(nèi)盡量保持晝夜溫差，以利于有機(jī)物的積累．
A、②④⑥B、①②④
C、②⑤⑥D、③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

克隆羊的成功轟動(dòng)世界，它不僅奠定了克隆性治療的基礎(chǔ)，又解決了器官移植中供體不足的問題．如圖為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
和
 
等．
（2）圖中兩個(gè)胚胎均能正常發(fā)育成個(gè)體，這說明
 
具有全能性．嬰兒1與嬰兒2之間
 

 
能、不能）進(jìn)行器官移植？為什么
 

（3）使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常要加入
 
等天然成分．
（4）圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過程中，必須用
 
處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．
（5）在體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)，需在培養(yǎng)皿底部添加
 
細(xì)胞作為飼養(yǎng)層，該過程
 
（能、不能）獲得動(dòng)物器官．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A→B過程中一般用4種脫氧核糖核苷酸為原料，并加入一種引物
B、A→B過程利用了DNA復(fù)制原理，需要使用耐高溫的DNA聚合酶
C、B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程，常選用的受體細(xì)胞是受精卵
D、B→D為轉(zhuǎn)基因植物的培育過程，其中④過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺不足會(huì)令人失去控制肌肉的能力，嚴(yán)重者會(huì)令病人的手腳不自主地震動(dòng)或?qū)е屡两鹕习Y，以下有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、多巴胺的釋放過程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
B、多巴胺只能由突觸前膜釋放后作用于突觸前膜或后膜
C、多巴胺作用于突觸后膜，使其興奮或抑制
D、多巴胺只能由突觸前膜釋放到突觸間隙，通過突觸后膜進(jìn)入下一神經(jīng)元內(nèi)

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