下列生物的反應(yīng)式錯(cuò)誤的是( 。
A、藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的反應(yīng)式:CO2+H2O
光能
葉綠體
 (CH2O)+O2
B、植物吸收無機(jī)鹽時(shí)消耗ATP的反應(yīng)式:ATP
 ADP+Pi+能量
C、酵母菌進(jìn)行發(fā)酵的反應(yīng)式:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量
D、馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6
2C3H6O3+能量
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:植物和藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用,植物細(xì)胞具有葉綠體,葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所;而藍(lán)藻屬于原核生物,雖然能夠進(jìn)行光合作用,但是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有葉綠體.
物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式包括被動運(yùn)輸和主動運(yùn)輸,其中主動運(yùn)輸需要消耗能量.
一般植物、酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳;而動物、甜菜塊根、馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
解答: 解:A、藍(lán)藻屬于原核生物,雖然能夠進(jìn)行光合作用,但是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有葉綠體,因此反應(yīng)式中不應(yīng)有葉綠體,A錯(cuò)誤;
B、植物細(xì)胞吸收無機(jī)鹽的方式屬于主動運(yùn)輸,主動運(yùn)輸需要消耗ATP水解提供的能量,B正確;
C、酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無氧呼吸,其無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,C正確;
D、馬鈴薯無氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,考生要能夠識記藍(lán)藻沒有葉綠體;識記離子的吸收屬于主動運(yùn)輸,而主動運(yùn)輸需要消耗能量;識記不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

34.在室外,將一長勢良好的植物置于密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),用CO2測定儀測定某一天玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成曲線如圖甲所示.圖乙是葉肉細(xì)胞中光合作用的部分生理過程.請分析回答.
(1)圖甲中,從6時(shí)到10時(shí),葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是
 
,A到E點(diǎn)中光合作用的起始點(diǎn)最可能是
 
點(diǎn),D點(diǎn)處限制光合作用強(qiáng)度的主要外界因素有
 
 

(2)圖甲中,影響A點(diǎn)上下移動的主要外界因素是
 

(3)圖乙中的Ⅰ和Ⅱ表示有關(guān)結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示某些物質(zhì),則Ⅰ表示
 
,d表示
 
.卡爾文循環(huán)需要循環(huán)
 
次才能合成一個(gè)c,直接影響a生成b的外界因素有
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的,同時(shí),神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的實(shí)現(xiàn)也離不開內(nèi)環(huán)境.下列表述錯(cuò)誤的是(  )
A、神經(jīng)元之間通過組織液實(shí)現(xiàn)信息傳遞
B、激素由內(nèi)分泌腺分泌,通過血液運(yùn)輸?shù)教囟ǖ陌屑?xì)胞
C、免疫活性物質(zhì)抗體與抗原的特異性結(jié)合主要發(fā)生在血清中
D、血糖濃度升高直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素屬于體液調(diào)節(jié)的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的表述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的(  )
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確,作用時(shí)間短暫
B、體液調(diào)節(jié)緩慢,作用范圍廣泛,作用時(shí)間持久
C、內(nèi)分泌腺會直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
D、內(nèi)分泌腺所分泌的激素不會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物變異的說法中,正確的是( 。
A、21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號染色體有3條,可以稱為三倍體
B、基因突變和染色體變異都能改變生物的基因型
C、染色體上DNA發(fā)生的堿基對的增添、缺失或改變都屬于基因突變
D、非姐妹染色單體的交叉互換產(chǎn)生的生物變異屬于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

湖泊生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是( 。
A、睡蓮、蘆葦?shù)人参锖退w上層的浮游植物
B、浮游動物和小蟹、小蝦等
C、田螺、蜆等軟體動物
D、草魚、鰱魚等淡水魚

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖,對該圖的理解不正確的是( 。
A、圖中X與Y分別表示下丘腦和垂體
B、圖中a與b分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C、甲狀腺活動只受垂體促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)
D、血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

一只正常的雌蝌蚪(性染色體為XX)在外界條件的影響下,變成了一只能生育的雄蛙,用這只雄蛙與正常的雌蛙交配,其子代中( 。
A、雌:雄=1:1
B、雌:雄=2:1
C、雌:雄=3:1
D、雌:雄=1:0

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科目:高中生物 來源: 題型:

測交法可用來檢驗(yàn)F1的基因型的原理是( 。
A、與F1進(jìn)行測交的個(gè)體是隱性純合子
B、測交子代出現(xiàn)不同的性狀表現(xiàn)
C、測交不受其他花粉等因素的影響
D、測交后代的性狀表現(xiàn)及比例能直接反映F1的配子類型及比例

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