【題目】為探究低濃度溶液對水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實驗,請完成實驗報告并回答下列問題:

(1)實驗報告

①材料用具:乳熟期的溫室盆栽水稻,1 mmol/ L溶液,蒸餾水,噴壺,光合分析測定儀等。

②實驗步驟:

第一步:選取若干 __________的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組,甲組為對照組,乙組為實驗組。

第二步:每天傍晚分別將等量的 __________、 __________噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測定光合速率。

③結果與實驗結果見圖1,經(jīng)分析可以得出的結論是 __________。

(2)研究發(fā)現(xiàn)增加了葉片內葉綠體形成 ATP 的能力,推測其作用部位是葉綠體的 __________,進而加快對圖2 中 __________(填字母A ~ D)物質的利用。

(3)研究小組利用上述條件設計實驗,證明了0.2 mol/ L 硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1 mmol/ L效應相同,兩者共同處理既不存在累加效應,也無抑制效應。請在答題卡的指定位置用柱形圖繪制出實驗結果(實驗光照強度為 1000 mol·m—2·s—1)。

【答案】1株型、長勢、葉片均一 蒸餾水 1mmol/L NaHSO3溶液

不同光照強度下代濃度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率

2)類囊體  A、B、D

3

【解析】

1)該實驗中自變量為是否噴施NaHSO3溶液,因變量是水稻光合速率,其它為無關變量,在實驗過程中要排除無關變量對實驗結果的干擾,所用實驗材料的株型、長勢等條件要基本相同;實驗操作分對照組和實驗組,對照組噴灑一定量的蒸餾水,實驗組噴灑1mmol/LNaHSO3溶液;根據(jù)圖1,在不同光照強度下,噴灑NaHSO3溶液的植株光合速率均高于噴灑蒸餾水的對照組,說明NaHSO3溶液在不同光照強度下均能提高水稻植株的光合速率。

2)光合作用的光反應階段可以產(chǎn)生ATP,場所在葉綠體的類囊體薄膜上;圖2A表示二氧化碳,B表示C3,C表示光合作用產(chǎn)物糖類,D表示C5,光反應增強,ATP[H]增多,可促進暗反應過程中C3的還原進而促進二氧化碳的固定和C5的利用。

3)根據(jù)題中信息,0.2μmol/L的硫酸甲酯吩嗪和1mmol/LNaHSO3溶液效應相同,可促進水稻光合作用效率,但二者無累加效應和抑制效應,即二者混合使用效果和分別使用的效果是一樣的。據(jù)此信息結合圖1可作出對應的條形圖。

練習冊系列答案
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【題目】對下列示意圖的相關描述,正確的是

A. 若圖甲細胞處于質壁分離狀態(tài),該細胞失水過程中①內溶液的濃度高于②內溶液的濃度

B. 對應圖乙(b)所示的過程來維持細胞內外濃度差異的物質是(a)中Na+

C. 圖丙曲線1為最適溫度下反應物濃度對酶促發(fā)應速率的影響,如果將反應溫度略微升高,變化后的曲線最可能是3

D. 圖丁中的①是mRNA,該過程最終形成的②③④⑤具有不同的結構

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【題目】自由組合定律中的“自由組合”是指( )
A.帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合
B.決定同一性狀的成對的遺傳因子的組合
C.兩親本間的組合
D.決定不同性狀的遺傳因子的組合

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【題目】植物細胞中常見的二糖是

A.蔗糖,麥芽糖B.葡萄糖,核糖C.纖維素,葡萄糖D.乳糖,蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某地建立的生態(tài)農(nóng)場示意圖。請分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析,建立人工生態(tài)系統(tǒng)的意義是____________________。

(2)下列有關人工生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是_______(多選)。

A.使廢物資源化,實現(xiàn)了物質的循環(huán)再生,提高了能量的傳遞效率

B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量,有利于環(huán)境保護

C.抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)

D.人占有主導地位,是其他生物生存的基礎

(3)對于土壤中如蚯蚓等小動物類群豐富度的研究,常采用_____________的方法進行采集、調查;在進行豐富度的統(tǒng)計時,計名計算法適用于_________的群落。在農(nóng)田中釋放人工合成的性外激素除去害蟲屬于_____________信息傳遞。

(4)在農(nóng)田中,一個生長季節(jié)收獲的農(nóng)作物中所含全部能量折合成葡萄糖質量為Akg,農(nóng)作物細胞呼吸消耗的葡萄糖質量為Bkg,1kg葡萄糖儲存CkJ能量,這些農(nóng)作物在整個生長季節(jié)固定的太陽能總量是________(大于、等于、小于)(A+B)CkJ。通常采取鋤草或治蟲等措施調整能量流動關系,使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量________________

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【題目】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形,下列有關產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,正確的是

(1)若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群,則a點后的變化可能原因是過度放牧

(2)若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量,則b點后變化原因可能是后期添加一定量的同種菌種

(3)圖③中c點后發(fā)生的變化表明生存環(huán)境發(fā)生劇烈變化,不再適合生存

(4)圖④曲線可用于指導漁業(yè)捕撈,為了獲得最大日捕撈量,應在K/2點捕撈

A. 一種正確 B. 兩種正確 C. 三種正確 D. 四種正確

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【題目】農(nóng)藥等污染物有致畸、致癌和致突變效應,潛在危害大。致畸主要表現(xiàn)之一是分裂細胞的微核現(xiàn)象(如下圖),微核與主核有相同染色效果,但體積較小。可通過觀測統(tǒng)計微核率(出現(xiàn)微核的細胞數(shù)除以被計數(shù)的細胞總數(shù))的大小,認識和評估污染物對生物的影響。某生物興趣小組就農(nóng)藥污染程度對植物細胞微核產(chǎn)生的效應開展了研究。

(1)材料用具:培養(yǎng)皿,5%、10%、15%、20%的磷胺(農(nóng)藥)溶液,(其他實驗器具和藥品試劑省略)。

(2)假設: ______________________________________________________

(3)實驗過程:

①對蠶豆種子浸種,在適宜條件下萌發(fā)生根。

②將萌發(fā)生根的蠶豆種子_________________________________每組10粒。

③將上述蠶豆種子分別浸泡在__________________________________培養(yǎng)相同時間。

④一段時間后,取出已生根的種子后用蒸餾水沖洗,并移至蒸餾水中再培養(yǎng)一定時間,按解離→漂洗→染色→制片的主要步驟制作根尖有絲分裂裝片。

⑤鏡檢并記錄、統(tǒng)計微核。觀察處于分裂______期的細胞,并統(tǒng)計微核率。實驗中該小組成員每個實驗組別都制作了三張裝片,這樣做的目的是_____________________。

(4)請制作微核數(shù)據(jù)記錄表。

(5)最可能的實驗結果是:______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)誘變、篩選得到幾種基因A與基因B突變的酵母菌突變體,它們的蛋白質分泌過程異常,如下圖所示。下列敘述正確的是

A. 出現(xiàn)不同突變體說明基因突變具有低頻性

B. 可用同位素32P標記研究蛋白質的分泌過程

C. A、B基因雙突變體蛋白質沉積在高爾基體

D. A、B基因的突變會影響細胞膜蛋白的更新

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【題目】下圖是3個圓所構成的關系圖,其中甲為大圓,乙和丙分別為大圓之內的小圓。符合這種關系的是

A. 突觸、突觸前膜、突觸小體

B. 細胞外液、血液、組織液

C. 種群特征、出生率和死亡率、隨機分布

D. 生態(tài)系統(tǒng)、種群、群落

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