下圖是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請(qǐng)分析回答:

(1)該圖所示生態(tài)系統(tǒng)有食物鏈 條。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)所需能量最終來(lái)自。

(3)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析,建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是。

(4)下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法,正確的是(多選2分)。

A.使廢物資源化

B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量,有利于環(huán)境保護(hù)

C.抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)

D.人占有主導(dǎo)地位,是其他生物生存的基礎(chǔ)

(5)蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 。

(6)下圖表示在一定時(shí)間內(nèi),農(nóng)田中某一地段蚯蚓數(shù)量的變化,在圖中C點(diǎn)時(shí),蚯蚓種群數(shù)量將。K值的含義是 。如果要防治害蟲(chóng)一定選在 點(diǎn)之前。

 

 

(1)2(2)太陽(yáng)(3)實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率(4)ABC(5)分解者 (6)保持穩(wěn)定 環(huán)境所能承載的這一種群的最大值 B

【解析】

試題分析:(1)該圖所示生態(tài)系統(tǒng)有食物鏈2條;(2)能量的最終來(lái)源于太陽(yáng);(3)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析,建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是 實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,(4)人工生態(tài)系統(tǒng),人占有主導(dǎo)地位,但不是其他生物生存的基礎(chǔ),選ABC;(5)蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者;(6)從圖可知,C點(diǎn)時(shí),蚯蚓種群數(shù)量將保持穩(wěn)定,K值 的含義是環(huán)境所承載的最大值,如果要防治害蟲(chóng)一定選在B點(diǎn)之前,原因是B是種群最大的增長(zhǎng)率。

考點(diǎn):本題考查種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列列舉了幾種可能誘發(fā)基因突變的因素,其中哪項(xiàng)是不正確的是( )

A.射線的輻射作用

B.亞硝酸、堿基類似物等化學(xué)物質(zhì)

C.激光照射

D.雜交

 

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A.電磁波

B.植物分泌的物質(zhì)

C.蜜蜂跳舞

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森林中的動(dòng)物也有垂直分層現(xiàn)象,這種現(xiàn)象主要與下列哪一因素有關(guān)

A.光照強(qiáng)度

B.食物和棲息地

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D.溫度

 

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某人因意外車禍而使大腦受損,其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽(tīng)懂別人談話,但卻不會(huì)說(shuō)。這個(gè)人受損傷的部位是言語(yǔ)區(qū)的

A.W區(qū)

B.S區(qū)

C.H區(qū)

D.V區(qū)

 

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A.直接使用價(jià)值

B.間接使用價(jià)值

C.潛在使用價(jià)值

D.不確定

 

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在浮游植物→小魚(yú)→海豹→虎鯨這條食物鏈中,若虎鯨體重增加1 kg,至少消費(fèi)浮游植物為

A.1 kg

B.10 kg

C.125 kg

D.1000 kg

 

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下圖表示一種中樞神經(jīng)元的聯(lián)系方式,若在圖中箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則圖中的a、b、c、d、e能檢測(cè)到興奮的有幾處

A.2處

B.3處

C.4處

D.5處

 

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請(qǐng)完成以下填空:

(1)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有_______________________。

(2)組成細(xì)胞的最基本元素是____________。

(3)糖類的主要功能是________________________________。

(4)下圖1是_____的基本單位,其名稱是__________;圖2是______的基本單位,其名稱是_____________。

 

 

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