研究人員在研究?jī)蓚�(gè)二倍體近種甲、乙間雜交時(shí)發(fā)現(xiàn)，獲得的F1植株X不可育，已知甲乙的花色各由一對(duì)等位基因決定，Al、A2分別控制出現(xiàn)紅色和藍(lán)色，二者同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為紫色。請(qǐng)根據(jù)圖示回答：

(1)植株X產(chǎn)生配子的過(guò)程中四分體數(shù)量為 ________，圖中①處處理方法是用 ____________劑）處理______________（部位）進(jìn)而獲得可育植株Y。

(2)植株X不可育的原因是______________；若想得到植株X上結(jié)的無(wú)子果實(shí)可采用的方法是______________。此時(shí)果皮細(xì)胞的染色體組數(shù)為______________。

(3)植株Y有______________種基因型，其中紫色個(gè)體占____________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省名校新高考研究聯(lián)盟高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的杏紅眼與白眼、黃身與黑身兩對(duì)相對(duì)性狀，受三對(duì)等位基因控制，且均位于常染色體上。其中一對(duì)性狀受一對(duì)等位基因（A、a）控制，另一對(duì)性狀受兩對(duì)等位基因（B、b和D、d）控制，均符合孟德爾遺傳定律。現(xiàn)讓一只甲果蠅（杏紅眼黃身♂）與一只乙果蠅（杏紅眼黑身♀）單對(duì)多次雜交，后代的表現(xiàn)型如下表所示。請(qǐng)根據(jù)該雜交實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題：

（1）孟德爾遺傳定律發(fā)生于減數(shù)分裂第__次分裂的后期。

（2）雜交實(shí)驗(yàn)后代中杏紅眼與白眼這對(duì)相對(duì)性狀受___________對(duì)等位基因控制。甲果蠅的基因型是________________。

（3）雜交實(shí)驗(yàn)后代中出現(xiàn)的黃身雌果蠅與甲果蠅有關(guān)身色的基因型______（填是或否）相同。雜交后代杏紅眼果蠅中純合子占的比例為___________。

（4）讓子代中的黃身雌果蠅和甲果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)黃身為顯性性狀，請(qǐng)寫出該雜交的遺傳圖解。___________

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省漳州市八校高三下學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na＋逆濃度梯度運(yùn)入液泡，降低Na＋對(duì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．Na＋進(jìn)入液泡與葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式相同

B．Na＋進(jìn)入液泡的過(guò)程受土壤板結(jié)程度的影響

C．該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞的吸水力

D．該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆上海市高三等級(jí)考試測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是某對(duì)同源染色體結(jié)構(gòu)示意圖，圖中字母表示染色體片段，其中一條染色體發(fā)生了

A. 缺失 B. 重復(fù) C. 倒位 D. 易位

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆上海市高三等級(jí)考試測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示一個(gè)二肽分子，其中由羧基和氨基脫水縮合形成的化學(xué)鍵是指

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省石家莊市高三下學(xué)期模擬聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中“綠”色的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 葉綠素a為藍(lán)綠色，酸性重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)后變?yōu)榛揖G色

B. 甲基綠和毗羅紅對(duì)DNA、RNA的親和力不同，甲基綠可使DNA呈綠色

C. 用菠菜葉肉細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，綠色位置位于圖中的b處

D. 溴麝香草酚藍(lán)水溶液遇C02由藍(lán)變綠再變黃

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省汕頭市高三下學(xué)期第一次模擬（3月）考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

水葫蘆的學(xué)名叫鳳眼藍(lán)，在我國(guó)南方有廣泛分布，是主要的外來(lái)入侵種。

(1)有人研究水葫蘆的光合作用與水體pH的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

pH

黑暗條件下CO2釋放量(μmol/mg·h)

光照條件下CO2吸收量(μmol/mg·h)

5.0

40

100

6.0

45

150

7.0

60

200

8.0

50

180

9.0

40

108

10.0

40

35

①當(dāng)水體中pH為5.0時(shí)，水葫蘆的呼吸速率是______ μmol/mg·h，光合作用固定CO2的速率為_____μmol/mg·h。

②實(shí)驗(yàn)條件下，水葫蘆生長(zhǎng)的最適pH為______________，判斷的依據(jù)是___________。

③分析表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)pH改變時(shí)，對(duì)水葫蘆的_________影響更顯著。若其他條件不變，當(dāng)pH由9.0增大到10.0時(shí)，水葫蘆的光補(bǔ)償點(diǎn)最可能____________(左移/右移/不移動(dòng))。

(2)水葫蘆在富含N、P的水體中生長(zhǎng)繁殖迅速，短期內(nèi)其種群數(shù)量呈__________型增長(zhǎng)。水葫蘆大量浮生的水體中，溶解氧減少，水質(zhì)惡化，使水生生態(tài)系統(tǒng)的_______降低，由此引起的生物群落變化屬于______。

(3)專業(yè)人員試圖用控制污染物排放、噴灑藥物、引進(jìn)天敵等措施來(lái)解決水葫蘆大量繁殖所引發(fā)的生態(tài)危機(jī)，這些措施的目的都是為了降低水葫蘆的____________。也有人發(fā)現(xiàn)水葫蘆可作為家畜飼料或者入藥，這體現(xiàn)了生物多樣性的_____________價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)高三第六次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果

B. 水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散

C. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散

D. 大腸桿菌吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省鄭州、平頂山、濮陽(yáng)市高三第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)（二模）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某實(shí)驗(yàn)小組為了探究低溫處理對(duì)同種異體跟腱移植時(shí)免疫排斥反應(yīng)的影響，將60只兔隨機(jī)分為6組，A組經(jīng)超低溫處理跟腱20條移植給C組，B組經(jīng)普通低溫處理跟腱20條移植給D組，E組在常溫下處理跟腱20條移植給F組，一段時(shí)間后C、D、F組小鼠體內(nèi)相關(guān)指標(biāo)檢測(cè)結(jié)果如下表所示，回答下列問(wèn)題：

組別

吞噬細(xì)胞中發(fā)揮吞噬功能的比例（％)

淋巴細(xì)胞增殖能力

C組

63.94

0.18

D組

72.94

0.28

F組

85.38

0.38

(1)本實(shí)驗(yàn)因變量是_____________，設(shè)置對(duì)照組的目的是____________。

(2)被移植的跟腱在免疫學(xué)上相當(dāng)于________________，其中參與移植排斥反應(yīng)的主要是T細(xì)胞，是由_____細(xì)胞增殖分化形成的，其成熟部位是在__________________。

(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論為___________________。

(4)免疫系統(tǒng)的功能有__________________。

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