池塘中，鰱魚在上層，烏魚在底層．這反映了（　�。�
A、種群密度B、種群特征
C、群落結(jié)構(gòu)D、生態(tài)系統(tǒng)的成分
考點(diǎn)：群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：生物群落中，在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象，稱為垂直結(jié)構(gòu)；在水平方向上，不同地段分布著不同的種群，稱為水平結(jié)構(gòu)．
解答： 解：A、鰱魚與烏魚不是同一物種，不屬于一個(gè)種群，A錯(cuò)誤；
B、鰱魚與烏魚為不同的物種，不屬于一個(gè)種群，B錯(cuò)誤；
C、鰱魚在上層，烏魚在底層為動(dòng)物的分層現(xiàn)象，反映了群落的垂直結(jié)構(gòu)，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分還包括生產(chǎn)者、分解者和無機(jī)環(huán)境等，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了群落結(jié)構(gòu)的知識(shí)，本題難度較簡(jiǎn)單，屬于識(shí)記層次，要求學(xué)生理解群落結(jié)構(gòu)的含義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

依據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化論，枯葉蝶的形狀和顏色與枯葉相似現(xiàn)象形成的原因是（　�。�
A、遺傳→自然選擇→適應(yīng)
B、變異→生存斗爭(zhēng)→適者生存
C、變異→遺傳→適者生存
D、遺傳→變異→進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體內(nèi)，下面哪一組物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生（　�。�
A、胰島素和胰蛋白酶
B、甲狀腺激素和促甲狀腺激素受體
C、腎上腺素和醛固酮
D、胰島素和胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分示意圖，據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A、神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上的單向傳遞取決于軸突的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)
B、脊髓縮手反射中樞受損時(shí)，刺激圖中③處仍可產(chǎn)生正常的反射活動(dòng)
C、如果①處受損則人體不能產(chǎn)生相應(yīng)感覺，但是能夠?qū)D中刺激作出反應(yīng)
D、被針刺后縮手和害怕被針刺而縮手都是需要大腦皮層參與的非條件反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)如圖所示坐標(biāo)曲線的說法中，不正確的是（　　）
A、若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量，則a→b過程有可能發(fā)生基因突變
B、若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則c→d過程可能發(fā)生同源染色體的分離
C、若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則b→c過程有可能發(fā)生基因重組
D、若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量，則e點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞數(shù)目是a點(diǎn)時(shí)的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)水分的關(guān)系，敘述不正確的是（　�。�
A、貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)
B、結(jié)合水在生物體內(nèi)不易流動(dòng)，冰點(diǎn)低，不易結(jié)冰；沸點(diǎn)高，不易蒸發(fā)
C、沙漠植物體內(nèi)，結(jié)合水與自由水的比值相對(duì)較高，有利于植物抗旱
D、水從根系向地上部分運(yùn)輸與細(xì)胞壁有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

假如有基因型為AaBbCcDd的精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞各10個(gè)，經(jīng)減數(shù)分裂后形成的精子和卵細(xì)胞的種類最多分別是（　�。�
A、2種和1種
B、16種和10種
C、16種和16種
D、16種和8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于如圖所示的生理過程的說法，正確的是（　�。�
A、圖示過程可以發(fā)生在任何細(xì)胞內(nèi)
B、圖中RNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子
C、①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段，②處沒有該種片段
D、該圖所示的生理過程需要DNA解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶等相關(guān)的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下例說法正確的是（　　）
①硝化細(xì)菌在代謝過程中利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈?br />②藍(lán)藻依靠葉綠體，利用光能把CO2和H2O合成復(fù)雜的有機(jī)物
③注射青霉素治療流感
④為了獲取大量病毒，科學(xué)家把病毒放在人工合成的培養(yǎng)基中培養(yǎng)來獲�。�
A、0項(xiàng)B、1項(xiàng)C、2項(xiàng)D、3項(xiàng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案