下圖為人體某組織的示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）指出圖中所指部位名稱：

a表示________；b表示為組織間隙的_______；c表示在毛細血管內(nèi)的_______；d表示在淋巴管內(nèi)的__________。

（2）以上b、c、d合稱________，它構成了體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境，故稱____________。

（3）從圖中b進入c的細胞代謝產(chǎn)物是_________、________等。

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是____________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某科學工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強度，設計了下面的實驗：首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株，平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中*實驗開始時測定CO2的濃度，12小時后再次測定CO2的濃度，實驗結果如表：
組別1234567
溫度25252525252525
光照強度：普通陽光（%）0102040608095
開始時的CO2濃度（%）0.350.350.350.350.350.350.35
12小時后CO2濃度（%）0.3680.3420.3060.2890.2820.2800.279
請分析因答：
（1）該實驗的自變量是光照強度，影響該實驗的無關變有（寫出一種）：溫度等．
（2）實驗中第1組在12小時后CO2濃度變化的原因是細胞呼吸產(chǎn)生了CO2．
（3）若將第7組植株突然移至第4組的條件下，短時間內(nèi)光合細胞中的ATP含量會下降，C3化合物的含量會增加．
（4）在綠色植物的光合作用過程中，氧氣是在光反應階段產(chǎn)生的，該階段進行的場所是葉綠體類囊體薄膜．在黑暗條許下，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、細胞質基質．
（5））該實驗設計尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強度，請你提出迸一步探究的實驗設計思路：
增加若干實驗組，依次增加光照強度．
（6）如果用如圖所承的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關系，且測量指標為裝置中O2含量的變化，則該裝置需要進行適當修改，小燒杯中的蒸餾水應換成二氧化碳緩沖液或碳酸氫鈉溶液，理由是為植物提供二氧化碳，適宜光照條件下，裝置中液滴向右（左/右）移動；為使測得O2的變化更精確，還應再設置對照裝置，該容器和小燒杯中應分別放入死亡的同種植物幼苗和二氧化碳緩沖液．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異，其變異類型分別屬于（　　）
A．染色體結構變異和數(shù)目變異B．基因突變和染色體結構變異
C．基因重組和染色體結構變異D．都屬于染色體結構變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關糖類的敘述中，不正確的是（　�。�
A．葡萄糖是還原糖，細胞的主要能源物質
B．麥芽糖是二糖，由兩分子葡萄糖構成
C．纖維素是植物細胞壁的主要成分，儲能物質
D．糖原是動物特有的多糖，其結構單位是葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．將某植物細胞各部分結構用差速離心法分離后，取其中三種細胞器測定它們有機物的含量如下表所示．以下有關說法正確的是（　　）
蛋白質（%）脂質（%）核酸（%）
細胞器甲6720微量
細胞器乙59400
細胞器丙61039
A．有氧呼吸的場所一定在細胞器甲中進行
B．細胞器乙只含有蛋白質和脂質，說明其具有膜結構，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關
C．細胞器丙中進行的生理過程產(chǎn)生水，產(chǎn)生的水中的氧來自于羧基和氨基
D．藍藻細胞含有丙，不含甲、乙

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州遵義航天高級中學高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為高等動物的體內(nèi)細胞與外界環(huán)境的物質交換示意圖，下列敘述正確的是

A．①③都必須通過消化系統(tǒng)才能完成

B．人體的體液包括細胞外液和內(nèi)環(huán)境

C．細胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣

D．⑥可表述為：體內(nèi)細胞可與外界環(huán)境直接進行物質交換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二上期中生物選修試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖1為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭肌發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導路徑示意圖，圖2為圖1中某部分結構放大圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖2表示圖1中 處的結構，名稱是 ，在該處發(fā)生的信號轉變是 。

（2）用針刺A時，引起肱二頭肌收縮而產(chǎn)生屈肘動作的過程被稱為 。嗎啡有鎮(zhèn)痛作用，原因是嗎啡能和圖2中[ ] 上的特異性受體結合使其失去與 結合的能力。

（3）當興奮在B上傳導時，興奮部位的膜內(nèi)電位變化為 。

（4）現(xiàn)切斷Ⅰ處，在Ⅱ處施加適宜的電流刺激，則在A、B、C、D、E中能測到電位變化的有 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二上期中生物選修試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體體液免疫示意圖。據(jù)圖分析，相關敘述錯誤的是

A．①過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性

B．②表示吞噬細胞將處理的抗原呈遞給T細胞

C．③表示B細胞接受特異性抗原刺激后增殖分化

D．④過程表示在細胞質基質中抗體與特定抗原結合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某人的大腦的某個部位受到損傷，但他能用語言表達自己的思想，也能聽懂別人的談話，卻讀不懂報刊上的新聞．他的大腦受損的區(qū)域可能是（　�。�
A．運動言語區(qū)（S區(qū)）B．書寫言語區(qū)（W區(qū)）C．視覺言語區(qū)（V區(qū)）D．聽寫言語區(qū)（H區(qū)）

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