(14分)江心洲是由江水從上游攜帶的泥沙長期淤積逐漸形成的。某江心洲濕地從近水邊到岸邊的區(qū)域分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等,如圖甲所示;統(tǒng)計(jì)不同區(qū)域的植物蓋度(表示植被的茂密程度),如圖乙所示。
(1)根據(jù)江心洲的形成機(jī)制分析,近水緩沖區(qū)群落能代表 區(qū)群落形成的早期狀況,該群落的優(yōu)勢種是 。
(2)濕地在調(diào)節(jié)氣候方面的作用,以及可進(jìn)行生態(tài)旅游和研究等方面,分別體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。
(3)若圖丙表示該濕地的能量流動(dòng)簡圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。則圖中 和 (填字母)在碳循環(huán)中起著關(guān)鍵作用;能量流動(dòng)在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 。
(4)人們使用含三丁基錫、三苯基錫等有機(jī)錫化合物的油漆涂于船只表面,能有效防止水生生物附著生長,但油漆中的有機(jī)錫可釋放入水,對多種生物造成毒害,從而降低生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性。若想探究江底泥沙中是否存在分解三丁基錫的細(xì)菌,以便用于今后的生態(tài)修復(fù),篩選目標(biāo)菌株的培養(yǎng)基成分應(yīng)為:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、H2O、瓊脂和 等。
(1)核心 草蘆 (2)間接、直接 (3)A D(可顛倒順序) 20%
(4)抵抗力 三丁基錫
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)江心洲的形成機(jī)制分析可知,其群落演替進(jìn)程為由近水緩沖區(qū)群落演替為核心區(qū)群落,近水緩沖區(qū)群落能代表核心區(qū)群落形成的早期狀況;由圖乙分析可知該群落的優(yōu)勢種是草蘆。
(2)濕地能調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值;可進(jìn)行生態(tài)旅游和研究等方面,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值。
(3)若圖丙表示該濕地的能量流動(dòng)簡圖,則A是生產(chǎn)者,B是初級消費(fèi)者,C是次級消費(fèi)者,D表示分解者;生產(chǎn)者和分解者在碳循環(huán)中起著關(guān)鍵作用;能量流動(dòng)在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為1.5x105/(7.5x105)x100%=20%。
(4)油漆中的有機(jī)錫釋放入水,會(huì)對多種生物造成毒害,從而降低生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性;篩選分解三丁基錫的細(xì)菌(目標(biāo)菌株)的培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基,其成分應(yīng)為牛肉膏、蛋白胨、NaCl、H2O、瓊脂和三丁基錫等。
考點(diǎn):本題考查群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的組成及功能、微生物的選擇培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型 考點(diǎn)2:生態(tài)系統(tǒng)的成分 考點(diǎn)3:生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) 考點(diǎn)4:物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系 考點(diǎn)5:生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 試題屬性年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省益陽市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
向盛有一定淀粉溶液的試管中加入適量的唾液淀粉酶,37℃水浴保溫后,加入適量的0.1g/ml的NaOH溶液和0.01g/mlCuSO4溶液,搖勻后,觀察試管內(nèi)溶液變化的現(xiàn)象是
A.產(chǎn)生磚紅色沉淀 B.溶液呈紫色
C.溶液呈現(xiàn)藍(lán)色 D.溶液不變化
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞
B.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相同
C.人體大量出汗時(shí),垂體釋放的抗利尿激素量增加
D.血液中甲狀腺激素水平降低時(shí),垂體分泌促甲狀腺激素增加
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述正確的是
A.酶的作用條件溫和,只能在體內(nèi)發(fā)揮作用
B.葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)
C.有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同
D.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP合成速率大于分解速率
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是
A.構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C.葉綠體內(nèi)膜上分布著與光反應(yīng)有關(guān)的酶
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津市南開區(qū)高三理綜能力測試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)原理或技術(shù)運(yùn)用的敘述,正確的是
A.培育三倍體無子西瓜應(yīng)用的原理是染色體結(jié)構(gòu)變異
B.以莖尖為材料通過體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得的脫毒苗一定能抗病毒
C.通過胚胎移植獲得的新個(gè)體兼具供體、受體母畜的優(yōu)良遺傳特性
D.對桑椹胚或囊胚進(jìn)行胚胎分割移植,可獲得性別相同的后代
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津市和平區(qū)高三下學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.從反射弧的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器,由此說明腎上腺髓質(zhì)直接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
B.激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推斷激素d能促進(jìn)肝糖原的合成
C.健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過高,其原因是激素c的分泌受負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.若激素c能抑制T細(xì)胞對淋巴因子的合成和釋放,則人長期情緒壓力不能緩解免疫力會(huì)有所下降。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年寧夏銀川市、石嘴山市高三四月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問題:
(1)制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基,倒平板時(shí),需要等待平板冷卻 后,將平板倒過來放置。微生物接種的方法,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,后者是將菌液進(jìn)行一系列的 ,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng)。菌落是在固體培養(yǎng)基上由 細(xì)胞繁殖而來的形態(tài)可見的子細(xì)胞群體。
(2)對月季進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),適宜花藥培養(yǎng)的時(shí)期是_______期,為確定花粉是否處于該時(shí)期,鏡檢時(shí)最常用的染色方法是_________。
(3)測定亞硝酸鹽含量的原理是,在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與 發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料。
(4)用萃取法提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)中,要將胡蘿卜進(jìn)行粉碎和干燥的目的是 ;得到的萃取液需要用 方法進(jìn)行濃縮。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省高三第一次模擬考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題
美國科學(xué)家安德魯·法爾和克雷格·梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾機(jī)制而榮獲2006年度生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。正常的mRNA稱為正義RNA,而與正義RNA互補(bǔ)配對的RNA稱為反義RNA,正義RNA與反義RNA混合后生成雙鏈RNA(dsRNA),正是dsRNA導(dǎo)致產(chǎn)生了RNA干擾現(xiàn)象(RNAi現(xiàn)象)。dsRNA在生物體內(nèi)是存在的,是一種自然現(xiàn)象。經(jīng)酶切后會(huì)形成很多小片段稱為siRNA,這些小片段一旦與mRNA中的同源序列互補(bǔ)結(jié)合,會(huì)導(dǎo)致該mRNA失去功能,不能翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì),也就是使基因“沉默”了。請根據(jù)上述材料判斷下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的
A.形成dsRNA的過程中會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
B.siRNA形成是因?yàn)槊盖虚_了磷酸二脂鍵
C.若某DNA片段的非模板鏈為ATTGGC,則mRNA為AUUGGC,互補(bǔ)的RNA為UAACCG
D.RNAi作用會(huì)使核糖體無法與相應(yīng)的mRNA結(jié)合
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