15．為提高扦插枝條的成活率，要去掉枝條上的一部分枝葉，但必須保留一小部分枝葉和芽，原因是（　�。�
①保持適度的蒸騰作用
②降低蒸騰作用
③利用芽產(chǎn)生的生長素，促進(jìn)插枝生根
④保留一部分芽方可發(fā)育成成熟的植株
⑤去掉一部分枝葉，解除了頂端優(yōu)勢
⑥芽在葉腋處，葉可保護(hù)幼芽．
A．①③④B．②③⑤C．②③⑥D．②③⑤⑥

分析 扦插枝條為了提高成活率，去掉一部分枝葉為了減少蒸騰作用，留住芽，可產(chǎn)生生長素，促進(jìn)扦插枝條生根．芽在葉腋處，留住少部分葉可保護(hù)幼芽．

解答 解：①②⑤要去掉枝條上的一部分枝葉，是為了減少蒸騰作用，①錯誤，②正確，⑤錯誤；
③④留住芽，可產(chǎn)生生長素，促進(jìn)扦插枝條生根，③正確，④錯誤；
⑥芽在葉腋處，留住少部分葉可保護(hù)幼芽，⑥正確．
故選：C．

點(diǎn)評 葉子是蒸騰作用的主要器官，芽能產(chǎn)生生長素，這是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)酶的敘述正確的結(jié)論有（　　）
①產(chǎn)生酶的細(xì)胞都有分泌功能
②部分從食物中獲得，部分在體內(nèi)轉(zhuǎn)化
③酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸
④酶是生物催化劑
⑤生長激素與呼吸酶可來自于同一個細(xì)胞
⑥能降低化學(xué)反應(yīng)活化能
⑦洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中，把二磷酸腺苷變成三磷酸腺苷的酶分布在葉綠體，線粒體，和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
⑧有些酶是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的，有些酶是在游離的核糖體上合成的，生物體缺乏某種酶就可能出現(xiàn)某種酶缺乏癥．
A．3 個B．4個C．5個D．6個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．葉綠體和線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是（　�。�
①具有雙層膜 ②分解有機(jī)物，釋放能量 ③產(chǎn)生氧氣 ④內(nèi)膜折疊成嵴 ⑤基質(zhì)中含有酶 ⑥參與能量轉(zhuǎn)化．
A．①②④B．③④⑤C．②③④D．①⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于胰腺的敘述中錯誤的是（　　）
A．胰腺既是內(nèi)分泌腺，又是外分泌腺
B．胰腺內(nèi)分泌細(xì)胞可分泌胰島素和胰高血糖素等
C．胰島素與胰高血糖素對血糖調(diào)節(jié)起協(xié)同作用
D．胰島素和胰高血糖的作用正好相反

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．胭脂紅是最常見的合成色素．某研究小組以蠶豆根尖為材料，探究不同濃度胭脂紅對細(xì)胞有絲分裂的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
選取發(fā)芽程度相同的蠶豆種子若干，分為兩等份，在適宜條件下萌發(fā)；然后用不同濃度的胭脂紅A、B溶液分別處理萌發(fā)的蠶豆種子根尖，處理24小時，洗凈，培養(yǎng)到根尖約5cm長；然后用卡諾氏液固定，并經(jīng)過解離、漂洗、染色，制成臨時裝片，每個劑量組觀察300個細(xì)胞，觀察記錄發(fā)生染色體畸變的細(xì)胞個數(shù)，計算細(xì)胞中染色體畸變率（%），結(jié)果如表．
組別胭脂紅處理濃度（g/L）胭脂紅A處理
細(xì)胞中染色體畸變率（%）		胭脂紅B處理
細(xì)胞中染色體畸變率（%）
103.503.50
20.025.305.00
30.049.609.30
40.0613.0012.20
50.0813.9013.70
60.1014.6014.50
注：細(xì)胞中染色體畸變率（%）=（染色體發(fā)生畸變的細(xì)胞個數(shù)/300）×100%
請回答：
（1）卡諾氏液起到固定細(xì)胞形態(tài)的作用；
（2）每個劑量組觀察的300個細(xì)胞應(yīng)處于細(xì)胞周期的分裂期（或：分裂中期）；
（3）通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，從第1組可以看出，染色體畸變不僅發(fā)生在人為因素下，也可以發(fā)生在自然狀態(tài)下；
（4）從1-6組看，染色體畸變率隨著胭脂紅處理濃度增加而增大；
（5）從胭脂紅A、胭脂紅B的實(shí)驗(yàn)處理比較來看，胭脂紅A誘導(dǎo)染色體畸變率高于胭脂紅B．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．回答有關(guān)細(xì)胞分裂的問題：
如圖中的圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個細(xì)胞周期中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；圖C表示處于一個細(xì)胞周期中各個時期細(xì)胞數(shù)目的變化（用特殊方法在一個培養(yǎng)基中測得）．

（1）圖A中含有8條染色單體，此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板，理由是該細(xì)胞是一個動物細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁．
（2）圖C中的DNA含量為大于2C且小于4C的細(xì)胞，則處在B圖的S期（填符號）．培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理，圖C中DNA含量為2 C的細(xì)胞數(shù)量會增加．
（3）若圖A、圖B、圖C為同種生物，則圖C中4C代表的DNA含量為8個．
（4）圖1是基因型為MmNn的某二倍體動物個體的一個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖．
①圖1所示的細(xì)胞稱為初級精母細(xì)胞．
②該細(xì)胞分裂進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞內(nèi)有4個DNA分子，有0對同源染色體．
③若圖2為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個生殖細(xì)胞示意圖，請在圖3內(nèi)畫出與之同時生成的其他三個生殖細(xì)胞的示意圖．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1是某雄性高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，圖2曲線圖表示該動物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化．分析回答：

（1）該動物精細(xì)胞內(nèi)有染色體2條．表示細(xì)胞有絲分裂的圖是A．
（2）在A、B、C三圖中含有同源染色體的細(xì)胞是A、B．B圖名稱是初級精母細(xì)胞．
（3）在曲線圖中，c～d段變化的原因是著絲點(diǎn)分裂．
（4）在A、B、C三圖中，與圖2中b～c段相對應(yīng)的細(xì)胞是圖A和B．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示蛋白質(zhì)合成的過程，請回答：
（1）轉(zhuǎn)錄的模板是DNA中的1條鏈，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，需要通過0層生物膜．
（2）某基因可編碼蛋白質(zhì)．轉(zhuǎn)錄時，首先啟動轉(zhuǎn)錄的酶是RNA聚合酶，圖中遺傳信息的傳遞方向是DNA→RNA→蛋白質(zhì)（用箭頭和文字表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．表是有機(jī)物從植物傳遞到植食性動物鱗翅目幼蟲過程中能量流動的情況，根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是（　�。�
項目被鱗翅目幼蟲吃掉的植物鱗翅目幼蟲糞便含有的能量鱗翅目幼蟲呼吸消耗的能量用于鱗翅目幼蟲生長的能量
能量（J）419209.5146.662.9
A．從植物流入鱗翅目幼蟲的能量是419J
B．食物中的能量有約15%用于幼蟲自身的生長
C．鱗翅目幼蟲從第一營養(yǎng)級獲取的能量有一部分以呼吸作用中熱能的形式散失，因此能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動是不可循環(huán)的
D．鱗翅目幼蟲攝入419 J的能量，第一營養(yǎng)級至少需同化1047.5 J的能量

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