6．關(guān)于生長(zhǎng)素作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．幼嫩的芽、發(fā)育的種子能合成生長(zhǎng)素
B．大豆與水稻對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同
C．一般情況下，生長(zhǎng)素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)
D．植物的根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同

分析 生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的雙重作用體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)．

解答 解：A、生長(zhǎng)素合成的主要部位是生長(zhǎng)旺盛的部位，如幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，A正確；
B、不同的植物（如大豆與水稻）對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，B正確；
C、生長(zhǎng)素的作用具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，C正確；
D、植物的根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度依次降低，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的作用及其應(yīng)用的知識(shí)，屬于考綱理解層次，解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵是熟練記憶相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)減數(shù)分裂及受精相關(guān)知識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一個(gè)基因型為AaBb（獨(dú)立遺傳）卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的基因型是AB或ab或Ab或aB
B．細(xì)胞正常分裂的情況下，果蠅有絲分裂后期的精原細(xì)胞和減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞都含有兩條Y染色體
C．減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個(gè)染色體組
D．減數(shù)分裂和受精作用可維持前后代染色體數(shù)目恒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如圖所示．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．當(dāng)不再產(chǎn)生酒精時(shí)，酵母菌細(xì)胞中的線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
B．呼吸底物為油脂時(shí)，吸收的O2和釋放的CO2相等，說(shuō)明酵母菌仍有酒精產(chǎn)生
C．根據(jù)氧氣濃度和C2H5OH、CO2的量的關(guān)系曲線圖可知酵母菌吸收葡萄糖的速率和氧氣的濃度關(guān)系如圖所示
D．氧氣濃度為a時(shí)，酵母菌停止發(fā)酵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)先天性垂體性侏儒癥的家系（設(shè)相關(guān)基因?yàn)锳、a），系譜如圖所示．下列判斷不正確的是（　　）
A．該病為常染色體上的隱性基因控制的遺傳病
B．Ⅱ-3的基因型為AA或Aa
C．該病患者由于垂體產(chǎn)生的生長(zhǎng)激素不足，引起侏儒癥
D．Ⅱ-3與Ⅱ-5基因型相同的概率為$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在某種高等動(dòng)物的減數(shù)分裂過(guò)程中，等位基因的分離、非同源染色體上非等位基因的自由組合以及同源染色體上非姐妹染色體之間的交叉互換分別發(fā)生在（　　）
A．都在減數(shù)第一次分裂后期
B．減數(shù)第一次分裂前期、減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
C．都在減數(shù)第二次分裂后期
D．減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第一次分裂前期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．列關(guān)于內(nèi)蒙古自治區(qū)草原和森林兩種生物群落結(jié)構(gòu)的分析，正確的是（　�。�
A．只有森林群落才具有分層現(xiàn)象B．只有草原群落才具有分層現(xiàn)象
C．兩種群落有著相同的物種豐富度D．兩種群落結(jié)構(gòu)均受季節(jié)變化影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為人體內(nèi)環(huán)境部分結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①②③構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B．B淋巴細(xì)胞所生活的環(huán)境只是④
C．②③④中的細(xì)胞的種類和化學(xué)成分的含量有差異
D．人體細(xì)胞只通過(guò)內(nèi)環(huán)境就能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．若在制作葡萄酒時(shí)，在發(fā)酵液中同時(shí)生成了葡萄醋，不可能的原因是（　�。�
A．密封不嚴(yán)，有氧氣進(jìn)入B．有空氣中的醋酸菌進(jìn)入
C．發(fā)酵罐消毒不徹底D．發(fā)酵液滅菌不徹底

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人血清白蛋白的圖解，根據(jù)下圖回答：

（1）在形成圖中③的過(guò)程中，我們稱②為目的基因，獲取②的途徑主要有從基因文庫(kù)中獲取、PCR技術(shù)擴(kuò)增、人工合成．
（2）人血清白蛋白的生產(chǎn)說(shuō)明該工程突破了自然界物種之間的生殖隔離，在基因表達(dá)載體中，人的血清白蛋白基因前端必須要有啟動(dòng)子．
（3）對(duì)①處理后的分散細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，通常要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，此外應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，以便保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于無(wú)毒、無(wú)菌的環(huán)境中．

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