① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ |
細(xì)胞核 | 細(xì)胞膜 | 線粒體 | 核糖體 | 葉綠體 | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 細(xì)胞壁 | 中心粒 |
A. | ①和③都是雙層膜的結(jié)構(gòu) | |
B. | ②和④是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共有結(jié)構(gòu) | |
C. | ④和⑧的結(jié)構(gòu)中不含磷脂 | |
D. | ①和⑧只存在于動物細(xì)胞中 |
分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能
細(xì)胞器 | 分布 | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | 功 能 |
線粒體 | 動植物細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 有氧呼吸的主要場所 細(xì)胞的“動力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”. |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 動植物細(xì)胞 | 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間” |
高爾 基體 | 動植物細(xì)胞 | 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu) | 對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成) |
核糖體 | 動植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中 | 合成蛋白質(zhì)的場所 “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器” |
溶酶體 | 動植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu) | “消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌. |
液泡 | 成熟植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等) | 調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅挺 |
中心體 | 動物或某些低等植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu);由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成 | 與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
解答 解:A、細(xì)胞核線粒體都具有雙層膜結(jié)構(gòu),A正確;
B、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA,B正確;
C、核糖體和中心體沒有膜結(jié)構(gòu),因此不含磷脂,C正確;
D、細(xì)胞核普遍存在于真核細(xì)胞中,中心體存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點考查細(xì)胞器的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握動植物細(xì)胞的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有酶都含有C、H、O、N四種元素 | |
B. | 酶不一定只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用 | |
C. | 植物細(xì)胞的最外層結(jié)構(gòu)可以被蛋白酶分解掉 | |
D. | 人體內(nèi)的酶也在不斷地更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體表溫度有所下降,而體溫保持相對穩(wěn)定 | |
B. | 骨骼肌和肝臟細(xì)胞中線粒體活動加強 | |
C. | 血液中甲狀腺激素、腎上腺素含量上升 | |
D. | 皮膚血管收縮,立毛肌舒張 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 可能來自一個精原細(xì)胞 | B. | 可能來自一個初級精母細(xì)胞 | ||
C. | 可能來自兩個初級精母細(xì)胞 | D. | 可能來自一個次級精母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查色盲病的發(fā)病率,可在患者家系中進(jìn)行具體調(diào)查 | |
B. | 調(diào)查血友病的遺傳方式,可在學(xué)校內(nèi)對同學(xué)進(jìn)行隨機抽樣調(diào)查 | |
C. | 基因突變會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,但不一定引起性狀的改變 | |
D. | 除病毒外的其它生物均能發(fā)生基因突變和染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以使用醋酸洋紅對巴氏小體進(jìn)行染色 | |
B. | 雄性貓細(xì)胞內(nèi)也存在巴氏小體 | |
C. | 體細(xì)胞中含有兩個巴氏小體的雌貓的性染色體組成為XXX | |
D. | 巴氏小體上的基因不能表達(dá)的原因主要是轉(zhuǎn)錄的過程受阻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 新突觸不斷形成 | |
B. | 突觸前端終末的數(shù)目、大小發(fā)生變化 | |
C. | 腦內(nèi)某些核酸和蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 腦內(nèi)神經(jīng)元的連續(xù)活動 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,正確的做法是( )
A、趨利避害,不能因噎廢食 B、不加區(qū)分,全盤接受
C、應(yīng)停止有關(guān)的實驗 D、堅決抵制轉(zhuǎn)基因生物
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