【題目】RNA完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（ ）

A．氨基酸、葡萄糖、含氮堿基 B．核糖、含氮堿基、磷酸

C．氨基酸、核苷酸、葡萄糖 D．脫氧核糖、含氮堿基、磷酸

【答案】B

【解析】

試題分析：RNA的基本單位為核糖核苷酸，由核糖、含氮堿基、磷酸組成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA，開(kāi)展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是_____（填序號(hào)）。若將每組的供應(yīng)瓊脂塊和接收瓊脂塊位置互換，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是________（填序號(hào)）。若先用呼吸酶抑制劑處理莖尖切段，再重復(fù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)，則瓊脂塊①放射性增強(qiáng)的速率會(huì)__________。

（2）瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸____________（填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸。

（3）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸________（填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸。在成熟組織中，生長(zhǎng)素可以通過(guò)_________部進(jìn)行運(yùn)輸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為蛋白質(zhì)的形成過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A，C依次表示________、________．

（2）氨基酸中的N參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)主要是________；核苷酸中的N參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)主要是________．多數(shù)蛋白質(zhì)中含有S，在氨基酸中S存在的部位是________．

（3）如圖為一肽鏈的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

該多肽鏈由________種氨基酸構(gòu)成，有________個(gè)羧基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員從荒漠植物中成功克隆抗旱功能基因培育出抗旱耐鹽堿和耐貧瘠能力明顯的轉(zhuǎn)基因紫花苜蓿新品系，它的研究成功對(duì)改良與利用大面積鹽荒地、改善生態(tài)環(huán)境以及促進(jìn)農(nóng)牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義．結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）題目中“克隆”是指技術(shù)，其原理為 ．
（2）圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖，LacZ基因編碼的酶能使無(wú)色的X﹣gal變?yōu)樗{(lán)色，Ampt為氨芐青霉素抗性基因．圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識(shí)別序列．科研人員欲用BamHⅠ和Bg1Ⅱ兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后，篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒，培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有和氨芐青霉素，構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)需要的工具酶有 ．
（3）紫花苜蓿為雙子葉植物，常用的導(dǎo)入目的基因的方法是 ．
（4）在對(duì)轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行個(gè)體水平的檢測(cè)時(shí)，需將該植株栽培于環(huán)境中，以觀察其生長(zhǎng)狀況．
（5）欲大規(guī)模的推廣新品系，科研人員將轉(zhuǎn)基因紫花苜蓿的制備成人工種子．
（6）在西北某些地區(qū)出現(xiàn)“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象，是因?yàn)榘l(fā)展中原理失調(diào)造成的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種植株的花色遺傳均受兩對(duì)等位基因的控制，且兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳(每對(duì)等位基因中，顯性基因?qū)﹄[性基因表現(xiàn)為完全顯性)。白色前體物質(zhì)在相關(guān)酶的催化下形成不同色素，花瓣中含有哪種顏色的色素就表現(xiàn)為相應(yīng)的顏色，不含色素的花瓣表現(xiàn)為白色。色素的代謝途徑如下圖所示，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是( )

植物種類

色素代謝途徑

甲種植株

乙種植株

丙種植株


A.基因型為AaBb的甲植株開(kāi)紅色花，自交后代為紅花：白花 = 9:7
B.基因型為ccDD的乙種植株，由于缺少藍(lán)色素，所以D基因不能表達(dá)，表現(xiàn)白花
C.基因型為EEFF的丙種植株，E基因能正常表達(dá)
D.基因型為CcDd的乙植株，自交產(chǎn)生的子一代中白花比例為1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某淺水湖泊由于過(guò)度捕撈導(dǎo)致鱸魚（捕食魚類）瀕臨絕跡，此時(shí)湖中主要有浮游澡類、沉水植物、螺（捕食藻類）和鯉魚（捕食螺）等生物．在保留或去除鯉魚的條件下，分別測(cè)定浮游藻類和沉水植物的生物量（干重），見(jiàn)圖．
（1）浮游藻類和沉水植物分別生長(zhǎng)在湖泊表層和下層，這種分布的意義是 ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行，該成分在碳循環(huán)中的作用是 ．
（3）圖中曲線（填字母）代表去除鯉魚后，浮游藻類生物量的變化；保留鯉魚的水域中，沉水植物的生物量變化曲線為圖中的（填字母）．
（4）湖泊生態(tài)系統(tǒng)具有旅游觀賞和調(diào)節(jié)降雨的功能，這體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是

A. 使用定性濾紙過(guò)濾研磨液

B. 將干燥處理過(guò)的定性濾紙條用于層析

C. 在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2~3次

D. 研磨葉片時(shí)，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)運(yùn)輸是細(xì)胞生存的物質(zhì)保障，下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋�，正確的是（　�。�
A.氧氣和葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同
B.神經(jīng)遞質(zhì)一般以胞吐的方式釋放到突觸間隙
C.吞噬細(xì)胞攝取病菌既需要載體也需要消耗ATP
D.生長(zhǎng)素在在瓊脂中的運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境組成的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.組織液中Cl﹣濃度影響細(xì)胞外液滲透壓
B.血漿中含有蛋白酶，可催化血紅蛋白水解
C.淋巴中含有淋巴因子，利于增強(qiáng)免疫功能
D.血漿、組織液可以相互轉(zhuǎn)化，理化性質(zhì)相近

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