【題目】現(xiàn)有轉(zhuǎn)T基因抗蟲棉品種甲和乙，及非轉(zhuǎn)基因棉品種丙。在花蕾期對葉片中色素、凈光合速率(凈光合速率=光合速率-呼吸速率)日變化、胞間CO2濃度日變化進(jìn)行了測量。對葉綠素總量測量結(jié)果為:甲>丙>乙。下列相關(guān)敘述,正確的是（ ）

A. 由圖可知，一晝夜單位葉面積有機(jī)物的積累量甲品種大于乙品種

B. 圖中陰影所示區(qū)段,影響乙凈光合速率的主要因素是氣孔開度

C. T基因的導(dǎo)入未改變?nèi)旧w組型,也可能不影響三個(gè)品種的葉綠素含量

D. 丙在16:30后胞間CO2濃度上升的原因是光合速率小于呼吸速率

【答案】C

【解析】

圖1表示光強(qiáng)度與凈光合速率的相互關(guān)系，在12︰30之前，轉(zhuǎn)基因棉花的凈光合速率小于非轉(zhuǎn)基因棉花的凈光合速率；在12︰30之后，轉(zhuǎn)基因棉花的凈光合速率逐漸大于非轉(zhuǎn)基因棉花的凈光合速率。結(jié)合圖1和圖2分析可知光照強(qiáng)度與凈光合速率和胞間CO2濃度各時(shí)間段的關(guān)系，當(dāng)非轉(zhuǎn)基因棉花的凈光合速率迅速增強(qiáng)時(shí)，胞間CO2濃度迅速下降；當(dāng)非轉(zhuǎn)基因棉花的凈光合速率增速減緩時(shí)，胞間CO2濃度下降緩慢，最終呈現(xiàn)增加趨勢。

根據(jù)題圖無法獲知甲、乙兩品種棉花的呼吸速率，故無法判斷一晝夜甲、乙兩品種棉花在單位葉面積有機(jī)物積累量的大小，A錯(cuò)誤；結(jié)合圖一和圖二，圖中陰影所示區(qū)段是中午12︰30-13︰30之間，此時(shí)影響轉(zhuǎn)基因棉花乙凈光合速率的主要因素可能是光照強(qiáng)度和溫度，B錯(cuò)誤；T基因的導(dǎo)入會出現(xiàn)基因重組，不會改變?nèi)旧w組型。由“對葉綠素總量測量結(jié)果為：甲>丙>乙”可知，T基因的導(dǎo)入可能不影響三個(gè)品種的葉綠素含量，C正確；丙在16︰30后，溫度和光照強(qiáng)度降低，氣孔開放程度增大，導(dǎo)致胞間CO2濃度上升，D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體，它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示，通過標(biāo)記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，下表是外源基因插入位置（插入點(diǎn)有a、b、c），請根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長情況，推測①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn)，正確的一組是（ ）

細(xì)菌在含青霉素

培養(yǎng)基上生長情況

細(xì)菌在含四環(huán)素

培養(yǎng)基上生長情況

①

能生長

能生長

②

能生長

不能生長

③

不能生長

能生長

A. ①是c；②是b；③是a B. ①是a和b；②是a；③是b

C. ①是a和b；②是b；③是a D. ①是c；②是a；③是b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于下丘腦的敘述正確的是

A.下丘腦通過釋放促甲狀腺激素來促進(jìn)垂體分泌相關(guān)激素

B.下丘腦控制生物節(jié)律，同時(shí)呼吸中樞也位于下丘腦

C.出現(xiàn)尿量異常增大的可能原因是下丘腦或垂體受損

D.下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞可感受到寒冷或炎熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.a端是結(jié)合氨基酸的部位

B.生物體中的tRNA一共有61種

C.一種tRNA只能攜帶一種氨基酸

D.c端表示密碼子，可以與mRNA堿基互補(bǔ)配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于染色體變異的是（ ）
A.人類第5號染色體短臂缺失引起的貓叫綜合征
B.同源染色體之間交換了對應(yīng)部分引起的變異
C.人類多一條第21號染色體引起的先天性愚型
D.無子西瓜的培育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）兩個(gè)小題。

（一）脲酶是催化尿素分解的特異性水解酶。該酶主要從刀豆等豆科植物中提取，現(xiàn)被廣泛應(yīng)用于尿素廢水的凈化過程。請分析回答以下問題：

(1)脲酶可以催化尿素分解為________，其中堿性物質(zhì)可以能使_______指示劑變?yōu)?/span>________。

(2)為了提高脲酶的利用效率，可以采用固定化酶技術(shù)將其固定。酶的固定化方法有：吸附法、交聯(lián)法、包埋法和________。

(3)實(shí)驗(yàn)室中可以采用吸附法將該酶制成固定化酶柱，讓尿素廢水過柱前，先用__________，目的是除去未吸附的游離脲酶。

(4)脲酶除了從植物獲取外，還可以來源于土壤中的微生物。為了從土壤中分離得到以尿素為氮源的微生物，采用的分離方法操作最簡便的是____________。下列有關(guān)該分離方法操作的敘述，錯(cuò)誤的是________。

A．必須使用固體培養(yǎng)基

B．必須在酒精燈火焰旁接種

C．必須將接種后的培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)

D．必須將接種前的培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基、土壤懸浮液等進(jìn)行滅菌處理

(二)如圖表示動物細(xì)胞克隆和制備單克隆抗體的相關(guān)過程，請回答下列問題：

(1)過程①常應(yīng)用________方法導(dǎo)入重組誘導(dǎo)基因后得到干細(xì)胞；部分干細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)可分化成全身的不同組織或器官，說明這些細(xì)胞具有________性。

(2)該過程利用了甲細(xì)胞具有的________能力，甲和乙細(xì)胞可經(jīng)過生物誘導(dǎo)劑____________________的作用形成丙細(xì)胞。取一個(gè)丙細(xì)胞，放在含大量失去________的小鼠成纖維細(xì)胞的特定培養(yǎng)體系中培養(yǎng)，最后產(chǎn)生大量的細(xì)胞群，這種方法為________法。

(3)下列關(guān)于經(jīng)③和④過程得到單克隆抗體的敘述，錯(cuò)誤的是 _________

A．該過程應(yīng)用了細(xì)胞膜具有流動性的原理

B．丙細(xì)胞要具有分泌多種抗體的能力

C．該過程應(yīng)用了動物細(xì)胞融合和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

D．丙細(xì)胞的形成先通過篩選得到雜交瘤細(xì)胞，再進(jìn)行抗體檢驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖1為某植物育種流程，圖2表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖1子代Ⅰ與原種保持遺傳穩(wěn)定性，子代Ⅱ和子代Ⅲ選育原理相同

B. 圖1子代Ⅲ選育顯性性狀需自交多代，子代Ⅴ可能發(fā)生基因突變和染色體變異

C. 圖2中①過程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與

D. 圖2中⑥可與多個(gè)核糖體結(jié)合，并可以同時(shí)翻譯出多種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某哺乳動物的生殖過程圖，正確的是(　　)

A. 動物個(gè)體2為克隆動物，c為高度分化的體細(xì)胞

B. 動物個(gè)體2的遺傳性狀與提供b細(xì)胞的母羊完全不同

C. 產(chǎn)生動物個(gè)體2的生殖方式為有性生殖

D. e細(xì)胞為已完成減數(shù)分裂的卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)科院培育出新品種香豌豆（自花傳粉、閉花受粉）.其花的顏色有紅、白兩種莖的性狀由兩對獨(dú)立遺傳的核基因控制.但不清楚花色性狀的核基因控制情況.回答以下問題：

（1）若花色由A、a這對等位基因控制，且該植物種群中自然條件下紅色植株均為雜合體，則紅色植株自交后代的表型及比例為_______，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_____________________.

（2）若花色由A、a、B、b這兩對等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖。

①花色的兩對基因___________（填“符合”或“不符合”）基因自由組合定律.

②該植株自交時(shí)（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象），后代中純合子的表型為___________，紅色植株占___________。

（3）假設(shè)莖的性狀由C、c、D、d兩對等位基因控制，只有d基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖，只含有D—種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖，其他表現(xiàn)為粗莖。那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖，理論上子代的表型及比例為___________，子代中能穩(wěn)定遺傳的基因型占___________。

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