下圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,請仔細閱圖后回答下列問題:
(1)該實驗的親本中,父本是
 
,母本是
 

(2)操作①叫
 
,操作②叫
 

;為了確保雜交實驗成功,①的操作過程中應(yīng)注意,時間上要在
 
進行,操作后要
 

(3)紅花(A)對白花(a)為顯性,則雜種種子播下去后,長出的豌豆植株開的花為
 
色.
(4)寫出上述(3)過程的遺傳圖解:
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:人工異花授粉過程:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋,所以操作①是去雄,操作②是傳粉.
解答: 解:(1)在豌豆雜交實驗中,提供花粉的植株是父本即矮莖植株,接受花粉的植株是母本即高莖植株.
(2)根據(jù)圖示可知操作①是去雄,操作②是傳粉;由于豌豆為自花傳粉且為閉花受粉植物,為確保雜交實驗成功,應(yīng)在要在花藥未成熟之前進行,其動作要輕、要干凈、到達徹底去雄,操作后還要套上紙袋,防止外來花粉干擾實驗.
(3)已知紅花(A)對白花(a)為顯性,則雜種種子(Aa)播下去后,長出的豌豆植株開紅花.
(4)F1為雜合子(Aa),F(xiàn)1自交,F(xiàn)2代的基因型及比例為AA(紅花):Aa(紅花):aa(白花)=1:2:1,所以F2代紅花和白花之比為3:1,遺傳圖解如下:
故答案為:
(1)矮莖    高莖  
(2)去雄  傳粉  開花前或花粉未成熟之前     套上紙袋   
(3)紅     
(4)遺傳圖解如下:
點評:本題結(jié)合人工異花授粉的過程圖,考查孟德爾一對相對性狀的雜交實驗、基因分離定律及應(yīng)用,首先要求考生掌握人工異花授粉過程,能判斷圖中各操作的明確及父本、母本的性狀;其次還要求考生掌握基因分離定律,能根據(jù)題干要求答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、生物的遺傳物質(zhì)是核酸
B、生物的遺傳信息儲存在核糖核酸或脫氧核糖核酸中
C、細胞是生物體各種化合物的最基本結(jié)構(gòu)形式
D、細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖,Ⅱ4為患者.下列相關(guān)敘述不合理的是( 。
A、該病屬于隱性遺傳病,但致病基因不一定在常染色體上
B、若Ⅰ2攜帶致病基因,則Ⅰ1、Ⅰ2再生一患病男孩的概率為
1
8
C、該病易受環(huán)境影響,Ⅱ3是攜帶者的概率為
1
2
D、若Ⅰ2不攜帶致病基因,則Ⅰ1的一個初級卵母細胞中含2個致病基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

稻田中農(nóng)民要拔掉稗草,魚塘中要不斷清除肉食性“黑魚”,用生態(tài)學(xué)觀點看是為了( 。
A、保持能量循環(huán)
B、保持生物群落的單一性
C、調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系
D、使物質(zhì)能夠盡快地循環(huán)流動

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘋果的紅果皮(A)和綠果皮(a)為一對相對性狀,圓形果(R)和扁形果(r)是另一對相對性狀,兩對相對性狀遵循基因的自由組合定律,假若現(xiàn)有紅圓、紅扁、綠圓三個純系品種,請設(shè)計一個培育綠色扁形果的雜交試驗:
(1)選擇雜交的兩個親本P1、P2應(yīng)是
 
 
,基因型分別是
 
 

(2)P1×P2→F1,然后如何處理?
 
.這樣處理得到的后代表現(xiàn)型共有
 
種,基因型有
 
種,其中重組類型的比例為
 

(3)能否直接從F2中選出所培育的品種?
 
(填能或不能).理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)堿基互補配對發(fā)生在(  )
①DNA復(fù)制;  ②轉(zhuǎn)錄;  ③翻譯;  ④逆轉(zhuǎn)錄; ⑤RNA復(fù)制;  ⑥tRNA攜帶氨基酸.
A、①②③B、①②⑤
C、①③⑤⑥D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某個高等動物體內(nèi)細胞分裂的示意圖,右面的曲線圖表示該動物細胞中每條染色體上DNA的含量變化.分析回答:

(1)該動物的體細胞內(nèi)有染色體
 
條,圖1中表示細胞減數(shù)分裂的圖是
 
;含有同源染色體的細胞是
 

(2)就圖1中的B分析可知,該細胞中有
 
條染色體,有
 
個DNA分子.該細胞內(nèi)有
 
個四分體.
(3)就圖1中的C分析可知,該該細胞處于
 
期,含有
 
條染色單體,其產(chǎn)生的子細胞名稱為
 

(4)在圖2中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是
 
; c~d段形成的原因是
 

(5)若該動物體細胞內(nèi)含有兩對等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對同源染色體上,則圖C細胞分裂形成的子細胞的基因組成可能為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某三十九肽中共有丙氨酸4個,現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的肽鏈(如圖),下列有關(guān)該過程的敘述,錯誤的是(  )
A、肽鍵數(shù)目減少了8個
B、新生的4條肽鏈總共至少有4個氨基
C、如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基,那么其中必有1個羧基在-R(側(cè)鏈基團)上
D、4條肽鏈若重新連接成一條長鏈將脫去4個水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)調(diào)查某養(yǎng)雞場雞群的年齡組成,所得結(jié)果如右圖所示.請據(jù)圖回答下列問題
(1)從調(diào)查結(jié)果看,該養(yǎng)雞場已陷入危機,理由是
 

(2)若要讓該養(yǎng)雞場重新得到良好發(fā)展,可以向經(jīng)營者提出如下建議:
①保留下
 
雞,處理掉
 
雞;
②要保持
 
多、
 
少的性別比例;
③購買或孵化大量
 
,加以良好的飼養(yǎng)管理,提高存活率,使種群的年齡組成轉(zhuǎn)化為
 
,以更好發(fā)展.

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