11．下列控制無(wú)關(guān)變量的操作，錯(cuò)誤的是（　　）
A．驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理
B．研究酶濃度與反應(yīng)速率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，各個(gè)組別反應(yīng)物的量應(yīng)充足且相等
C．驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住
D．探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，每一組都加入等量的淀粉

分析 無(wú)關(guān)變量，也稱控制變量，指實(shí)驗(yàn)中除實(shí)驗(yàn)變量以外的影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果的因素或條件．據(jù)此分析．

解答 解：A、驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植株做饑餓處理，屬于控制無(wú)關(guān)變量，A正確；
B、研究酶濃度與反應(yīng)速率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，各個(gè)組別反應(yīng)物的量應(yīng)充足且相等，屬于控制無(wú)關(guān)變量，B正確；
C、驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住，屬于控制自變量，C錯(cuò)誤；
D、探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，溫度是自變量，淀粉的量是無(wú)關(guān)變量，每一組都加入等量的淀粉，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物和條件，探究溫度、PH對(duì)酶活性的影響，主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中變量的分析和控制能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)或方法的敘述，不正確的是（　�。�
A．換用高倍鏡觀察脂肪細(xì)胞時(shí)，可使用較大光圈增加視野亮度
B．觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，以葉綠體的運(yùn)動(dòng)作為參照
C．觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，主要觀察液泡顏色的變化
D．如果想直觀的表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，可以使用物理模型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．羊草是草原上最常見(jiàn)的牧草之一．為了調(diào)查草原上某區(qū)域內(nèi)羊草的密度，可采用的方法是（　　）
A．樣方法B．標(biāo)志重捕法C．目測(cè)估算法D．記名計(jì)算法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物性狀
B．②③過(guò)程可發(fā)生在RNA病毒中
C．④過(guò)程所需的原料是氨基酸
D．①過(guò)程為自然選擇提供進(jìn)化的原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為植物（2N=24）減數(shù)分裂過(guò)程及基因?qū)π誀羁刂品绞降氖疽鈭D，請(qǐng)回答：
（1）圖1為該植物（基因型為Aa）減數(shù)分裂過(guò)程中四分體時(shí)期部分染色體的示意圖，圖中有4條染色體．如果1號(hào)染色單體上的基因?yàn)锳，則2號(hào)中與1號(hào)A相對(duì)應(yīng)的基因最可能是a．A與a基因分離發(fā)生在減數(shù)減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期．
（2）若該植物的花色受兩對(duì)基因（自由組合）A/a、B/b控制，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖2所示，此外，a基因純合時(shí)對(duì)于B基因的表達(dá)有抑制作用；由圖2可知基因控制性狀的方式是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀．
現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到F1，其表現(xiàn)型為紅色，F(xiàn)1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是白：粉：紅=4：3：9．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì)，有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A．每種蛋白質(zhì)都含有20種氨基酸
B．決定蛋白質(zhì)分子特異性的是連接氨基酸的化學(xué)鍵
C．某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵，將多肽鏈分解為若干短肽
D．同種生物經(jīng)分化形成的不同細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)的種類和功能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一，如圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①表示提取洋蔥葉肉細(xì)胞中色素的研磨步驟，研缽中除了加丙酮外，還需加入的化學(xué)藥品有碳酸鈣和SiO2（石英砂）；如果色素提取的過(guò)程中的操作是規(guī)范的，②表示符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時(shí)間后，濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺，原因可能是洋蔥葉肉細(xì)胞中葉綠素的含量少．
（2）③表示制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的步驟，該步驟包括解離、漂洗、染色、制片，其中解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)，影響制片質(zhì)量因素有解離、搗碎和壓片；④表示在低倍物鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野，若要在高倍物鏡下清楚的觀察該細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)將裝片向右上方方移動(dòng)，觀察清楚后該細(xì)胞不能進(jìn)入下一分裂時(shí)期的原因是解離后細(xì)胞已死亡．
（3）請(qǐng)描述C步驟的操作過(guò)程從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次；假設(shè)圖⑤是在顯微鏡下看到的一個(gè)處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，某學(xué)生在進(jìn)行F步驟觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是外界蔗糖溶液濃度過(guò)高或質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死亡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．②受損時(shí)，刺激④仍能引起反射活動(dòng)
B．興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
C．神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
D．③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．已知某DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的35%，其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32%和17%．則在它的互補(bǔ)鏈中，T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的（　�。�
A．32%  17%B．17%  32%C．18%  33%D．33%  18%

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