【題目】水稻的花藥通過無菌操作,接入試管,經(jīng)過如下過程培育試管苗.據(jù)圖分析下列敘述正確的是( 。
A.a、b、c、d中的植物細(xì)胞都具有全能性,且全能性的表達(dá)程度相同
B.愈傷植物組織代謝類型為自養(yǎng)需氧型,培養(yǎng)基不需要添加有機(jī)物
C.水稻花藥經(jīng)a~d發(fā)育成試管苗的過程不涉及減數(shù)分裂
D.圖中試管苗的自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離

【答案】C
【解析】解:A、a、b、c、d中的植物細(xì)胞都具有全能性,但全能性的表達(dá)程度不同,A錯(cuò)誤; B、愈傷植物組織代謝類型為異養(yǎng)需氧型,培養(yǎng)基需要添加有機(jī)物,B錯(cuò)誤;
C、水稻花藥經(jīng)a~d發(fā)育成試管苗的過程只涉及有絲分裂方式,沒有發(fā)生減數(shù)分裂,C正確;
D、圖中試管苗是單倍體,高度不育,即沒有后代,D錯(cuò)誤.
故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用卵細(xì)胞培育二倍體是目前魚類育種的重要技術(shù).其原理是經(jīng)輻射處理的精子進(jìn)入次級(jí)卵母細(xì)胞后不能與其核融合,只激活次級(jí)卵母細(xì)胞分裂,后代的遺傳物質(zhì)全部來自次級(jí)卵母細(xì)胞.關(guān)鍵步驟包括:①精子染色體的失活處理;②次級(jí)卵母細(xì)胞染色體二倍體化;③后代染色體檢測(cè).請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂失活,喪失受精能力,這屬于變異.
(2)次級(jí)卵母細(xì)胞的二倍體化有兩種方法.用方法一獲得的子代是純合二倍體,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍的原因是;用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體,這是因?yàn)樵谒姆煮w時(shí)期之間發(fā)生了交叉互換,導(dǎo)致基因重組造成的.
(3)用上述方法繁殖魚類并統(tǒng)計(jì)子代性別比例,可判斷其性別決定機(jī)制.若子代性別比例為 , 則其性別決定為XY型;若子代性別比例為(WW個(gè)體不能成活),則其性別決定為ZW型.
(4)人工魚塘自然繁殖的后代,往往形形色色、差參不齊,其原因是
(5)已知金魚的正常眼(A)對(duì)龍眼(a)為顯性,基因B能抑制龍眼基因表達(dá),兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上.偶然發(fā)現(xiàn)一只有觀賞價(jià)值的龍眼雌魚,若用卵細(xì)胞二倍體化的方法進(jìn)行大量繁殖,子代出現(xiàn)龍眼個(gè)體的概率為;若用基因型為AABB的雄魚與該雌魚雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)龍眼個(gè)體的概率為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】四分體是指

A. 一個(gè)細(xì)胞分裂為2個(gè)子細(xì)胞 B. 一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體含有的4個(gè)染色單體

C. 一個(gè)細(xì)胞中含有4個(gè)染色體 D. 一對(duì)同源染色體含有的4個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖,下列敘述中不正確的是 (  )

A. a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B. b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

C. 已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中,則將溫度提高到30℃時(shí),a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,d點(diǎn)下移

D. 當(dāng)植物缺鎂時(shí),b點(diǎn)將向右移

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【題目】圖表示牛胚胎移植的流程,其中①~④表示相應(yīng)的操作過程.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(
A.過程①是注射相關(guān)激素,使供、受體同期發(fā)情
B.過程②是注射促性腺激素,達(dá)到超數(shù)排卵
C.過程③主要涉及人工授精和從卵巢中沖取胚胎
D.過程④的主要目的是選擇適合移植的胚胎

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】制作泡菜時(shí),所用的菜壇子必須密封,其原因是

A. 防止水分的蒸發(fā)

B. 防止菜葉萎蔫

C. 乳酸菌在有氧條件下發(fā)酵被抑制

D. 防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述,不正確的是

A. 分化的細(xì)胞在生物體內(nèi),其全能性不能表達(dá)

B. 卵細(xì)胞屬于未分化的細(xì)胞,分裂能力強(qiáng),全能性高

C. 離體培養(yǎng)的植物細(xì)胞能表現(xiàn)出全能性

D. 受精卵屬于未分化的細(xì)胞,也具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述中正確的是

A. 病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),屬于生命系統(tǒng)中的最基本層次

B. 細(xì)菌的細(xì)胞層次就是個(gè)體層次

C. 松樹由器官組成系統(tǒng)進(jìn)一步形成個(gè)體

D. 生物圈是生命系統(tǒng)的最高層次,由地球上的植物、動(dòng)物和微生物組成。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生理過程中需ATP提供能量的是

A. 葉肉細(xì)胞合成的蔗糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí) B. 靜息狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞K+外流

C. 葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞 D. 植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

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