【題目】如圖是蘋果成熟期各種有機(jī)物質(zhì)的變化曲線，判斷不正確的是（ ）

A.青蘋果口味較酸是因?yàn)榉e累了較多的有機(jī)酸

B.7月份有機(jī)酸開始減少可能是由于有機(jī)酸逐漸轉(zhuǎn)變成糖

C.果糖很可能是由有機(jī)酸與淀粉等物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來

D.淀粉氧化分解生成了蔗糖

【答案】D

【解析】

分析題圖曲線可知，蘋果成熟期各種有機(jī)物質(zhì)的變化是：果糖在初期含量很低，8月份后明顯增高，葡萄糖含量在6、7月份上升，7月份后不再上升，維持在一定的水平；蔗糖7月份之前含量較低，7月份后明顯升高，9月份達(dá)到較高水平，然后又逐漸下降；有機(jī)酸的含量在6、7月份含量較高，然后下降到較低水平；淀粉在7、8月份含量最高，然后下降。

A、由題圖可知，有機(jī)酸的含量在6月份含量較高，青蘋果味較酸是因?yàn)榉e累了較多的有機(jī)酸，A正確；
B、由題圖曲線可知，7月份有機(jī)酸開始減少，此時(shí)各種糖的含量增加，有機(jī)酸可能逐漸轉(zhuǎn)變成了糖，B正確；
C、由題圖可知，果糖含量上升的同時(shí)，有機(jī)酸和淀粉含量下降，因此果糖可能是由有機(jī)酸與淀粉等物質(zhì)轉(zhuǎn)為而來，C正確；
D、淀粉徹底氧化分解的產(chǎn)物是二氧化碳和水，淀粉水解的初步產(chǎn)物是麥芽糖，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組將單細(xì)胞念珠藻置于密閉容器內(nèi)，探究溫度對(duì)念珠藻代謝影響的實(shí)驗(yàn)（圖二，培養(yǎng)液中加有緩沖物質(zhì)，不考慮pH的變化），并繪制了光合作用和呼吸作用物質(zhì)變化過程圖（圖一）。實(shí)驗(yàn)中可以根據(jù)毛細(xì)管中紅色液滴的移動(dòng)，讀出容器內(nèi)氧氣體積的改變量，實(shí)驗(yàn)測(cè)得不同溫度下的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表中�；卮鹣铝袉栴}：

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

40

適宜光照mL/h

0

+4

+11

+18

+26

+22

+13

+9

黑暗mL/h

-2

-4

-7

-11

-16

-23

-28

-21

（1）圖一中不應(yīng)該存在的生理過程是______（填數(shù)字序號(hào)），圖一中表示有氧呼吸過程的序號(hào)有______。

（2）5℃時(shí)念珠藻細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是____________，如果圖二裝置中添加的是NaOH時(shí)，紅色液滴左移；如果添加的是蒸餾水時(shí)，紅色液滴左移；請(qǐng)解釋可能的原因_________________________________________________。

（3）適宜光照下，10℃時(shí)念珠藻能否正常生長(zhǎng)？______（填能或不能）。30℃時(shí)的光合作用強(qiáng)度是15℃時(shí)的______倍。

（4）為了排除環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，上述實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該________________，以校正實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確。

（5）某同學(xué)為探究CO2濃度對(duì)念珠藻光合作用的影響，向圖二裝置中添加適量較高濃度的NaHCO3，在短時(shí)間內(nèi)，這將導(dǎo)致念珠藻葉綠體中的C5的含量______（填升高、不變或降低）。但該同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)容器內(nèi)NaHCO3溶液的濃度超過5%時(shí)，念珠藻的光合作用速率急劇下降，最可能的原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定溶液中各種離子濃度，結(jié)果如圖所示，據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是（ ）

A.水稻對(duì)SiO44-需求量最大，番茄對(duì)SiO44-需求量最小

B.水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2+

C.水稻對(duì)不同離子的吸收具有選擇性

D.水稻和番茄對(duì)無機(jī)鹽離子與水的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）所作的一系列研究，請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）圖中的胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）可以從早期胚胎和_____________中分離獲取。

（2）過程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上，并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì)，維持細(xì)胞_____________的狀態(tài)。在此過程中，飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞分裂、增殖所需的_____________。

（3）過程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過組織化學(xué)染色，用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過程以及影響因素，這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有_____________的特點(diǎn)。

（4）過程Ⅲ是培育轉(zhuǎn)基因小鼠，將獲得的目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞之前需構(gòu)建基因表達(dá)載體，目的是_____________________________________。

（5）過程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官。實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須去除小鼠的胸腺，使其存在免疫缺陷，其目的是__________，該過程研究的意義在于解決____________________問題。

（6）該研究中，包含的生物技術(shù)有________________________（至少寫出兩種）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25 ℃和30 ℃，如圖為該植物處于25 ℃環(huán)境中時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是(　　)

A. a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響

B. b點(diǎn)時(shí)植物才開始進(jìn)行光合作用

C. 若將溫度從25 ℃提高到30 ℃，a點(diǎn)上移，d點(diǎn)下移

D. c點(diǎn)時(shí)該植物O2的產(chǎn)生量為V1＋V2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞溶酶體系統(tǒng)示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.溶酶體是高爾基體斷裂后形成的

B.溶酶體膜上的蛋白質(zhì)不會(huì)被自身水解酶水解

C.溶酶體膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜之間可以相互轉(zhuǎn)化

D.溶酶體可以消化細(xì)胞從外界吞入的顆粒，對(duì)細(xì)胞自身的結(jié)構(gòu)不發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系，某興趣小組將西紅柿植株置于密閉裝置中進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表，相關(guān)分析正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)的自變量是CO2的濃度，因變量是光照強(qiáng)度的變化

B. 由結(jié)果可知該植株在實(shí)驗(yàn)條件下的呼吸作用速率和凈光合作用速率

C. 若將第6組植株突然移至第4組條件下，短時(shí)間內(nèi)C5含量將增加

D. 通過實(shí)驗(yàn)前后CO2濃度變化可以確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡，可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水。如圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）由圖甲漏斗液面上升可知，實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a _____b。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在 ______，最終液面不再上升，當(dāng)液面不再上升時(shí)，c兩側(cè)溶液濃度大小是a_____ b。

（2） 圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是__________(填序號(hào))，結(jié)構(gòu)②中充滿的液體是________。

此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是________。

A．細(xì)胞液>外界溶液 B．細(xì)胞液<外界溶液 C．細(xì)胞液＝外界溶液 D．都有可能

（3） 把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞侵入清水當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大，說明細(xì)胞在滲透吸水，細(xì)胞能否無限吸水？_________，原因是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)成分，數(shù)字表示碳的流動(dòng)過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中生產(chǎn)者、A、B、C構(gòu)成了兩條食物鏈

B. ①、②、⑥、⑦為CO2形式，③、④、⑤為有機(jī)物形式

C. ③、④、⑤、⑥、⑦之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量

D. 經(jīng)③流向B的碳全部用于B 的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案