(6分)為研究鉻(Cr)對(duì)黑麥細(xì)胞的毒性作用,科學(xué)家研究了不同濃度的鉻(Cr)對(duì)黑麥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)處于分裂期的細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比)和染色體畸變率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。
表:K2Cr2O7對(duì)黑麥根尖細(xì)胞有絲分裂指數(shù)及染色體畸變率的影響
(1)制作黑麥根尖細(xì)胞臨時(shí)裝片,需經(jīng)過 →漂洗→染色→制片等幾個(gè)步驟,其中可用 溶液對(duì)染色體進(jìn)行染色。
(2)由表中數(shù)據(jù)可以看出,促進(jìn)細(xì)胞有絲分裂的K2Cr2O7的最適濃度為 mg·L-1,而在K2Cr2O7濃度≥ mg·L-1時(shí),對(duì)黑麥根尖細(xì)胞的有絲分裂有抑制作用。
(3)科學(xué)家通過在顯微鏡下觀察染色體的 和數(shù)目,統(tǒng)計(jì)并比較 的染色體畸變率,從而明確了鉻(Cr)對(duì)黑麥細(xì)胞的毒性。
(1)解離 龍膽紫(合理即可)(2)40 100(3)形態(tài) 用不同濃度的K2Cr2O7 處理的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組
【解析】
試題分析:(1)制作細(xì)胞臨時(shí)裝片,需經(jīng)過解離→漂洗→染色→制片等幾個(gè)步驟。用堿性染料龍膽紫或醋酸洋紅染液對(duì)染色體進(jìn)行染色。(2)由表中數(shù)據(jù)可以看出,K2Cr2O7的濃度為40 mg·L-1時(shí), 有絲分裂指數(shù)最大,促進(jìn)有絲分裂效果最好。與對(duì)照組比較,K2Cr2O7的濃度≥100 mg·L-1時(shí),有絲分裂指數(shù)小于對(duì)照組,對(duì)黑麥根尖細(xì)胞的有絲分裂有抑制作用。(3)染色體變異包括結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異,故要探究不同濃度K2Cr2O7對(duì)染色體畸變的影響,就要在顯微鏡下觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目,統(tǒng)計(jì)并比較實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的染色體畸變率。
考點(diǎn):本題考查制作臨時(shí)裝片和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用能力;具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物(福建卷帶解析) 題型:綜合題
為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖。
請(qǐng)回答:
(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是____,分析圖中A、B、C三點(diǎn),可知____點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有____作用,其中____mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和____減少;根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過程中能否改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)?請(qǐng)分析說(shuō)明____。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆河北正定縣第一中學(xué)高三9月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖。
請(qǐng)回答:
(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是____,分析圖中A、B、C三點(diǎn),可知____點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有____作用,其中____m mol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和____減少;根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過程中能否改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)?請(qǐng)分析說(shuō)明____。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆黑龍江省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分,共12分)為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖。
請(qǐng)回答:
(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是____,分析圖中A、B、C三點(diǎn),可知____點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有____作用,其中____mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和____減少;根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過程中能否改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)?請(qǐng)分析說(shuō)明____。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆河北邢臺(tái)市高三8月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖所示。
請(qǐng)回答:
(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是__________,分析圖中A、B、C三點(diǎn),可知________點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有________作用,其中________mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和__________減少;根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過程中能否改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)?請(qǐng)分析說(shuō)明________________。
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