A. | 胚芽鞘尖端只有在光下才能產(chǎn)生某種“影響物” | |
B. | 該實驗證明了胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響是一種化學(xué)物質(zhì) | |
C. | 該實驗條件X是指黑暗條件 | |
D. | 自然條件下,胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響物”在向光一側(cè)分布較多 |
分析 分析題圖可知,該實驗的自變量是胚芽鞘尖端在去尖端的胚芽鞘上的放置位置,實驗的因變量是胚芽鞘彎曲的方向,因此該實驗是探究胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)對胚芽鞘生長的影響.
解答 :A、本實驗是置于黑暗條件下進(jìn)行的,不能說明頂端只有在光下產(chǎn)生某種“影響物”,A錯誤;
B、該實驗不能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響是一種化學(xué)物質(zhì),B錯誤;
C、該實驗條件X是指黑暗條件,C正確;
D、自然條件下,胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響物”在背光一側(cè)分布較多,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合實驗圖解,考查了生長素的生理作用方面的知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單體的種類 | B. | 單體的數(shù)目 | ||
C. | 單體的排列順序 | D. | 整個分子的空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 | |
B. | 機體在運動時消耗ATP,睡眠時則不消耗ATP | |
C. | 在劇烈運動時,肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率增加 | |
D. | ATP分子由1個腺嘌呤核糖核苷酸和2個磷酸基團(tuán)組成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)生命活動離不開細(xì)胞,對此理解不正確的是( )
A.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒,其生命活動也離不開細(xì)胞
B.變形蟲的細(xì)胞能完成多種生命活動
C.多細(xì)胞生物的生命活動由不同的細(xì)胞密切合作完成
D.細(xì)胞是一切生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)埃博拉病毒在2014年奪去了多人的生命,下列關(guān)于該病毒的說法中正確的是( )
A.只能寄生在其它生物的活細(xì)胞里
B.自己能制造有機物營養(yǎng)自身
C.屬于生命系統(tǒng)的最小層次
D.個體很小,要用光學(xué)顯微鏡才能觀察到
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•棗莊期末)如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖.下列說法與圖示相符的是( )
A.圖中興奮部位是B和C
B.圖中弧線最可能表示局部電流方向
C.圖中興奮傳導(dǎo)的方向是C→A→B
D.興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向一致
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•順德區(qū)期末)在下列幾種簡式中,能較確切地說明達(dá)爾文進(jìn)化論的是( )
A.遺傳變異→生存斗爭→適者生存
B.環(huán)境變化→定向變異→去劣留優(yōu)
C.生存斗爭→用進(jìn)廢退→適者生存
D.環(huán)境變化→用進(jìn)廢退→獲得性遺傳→適者生存
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞⑦能特異性地識別靶細(xì)胞 | |
B. | ③、⑦的功能各不相同,原因是發(fā)生了細(xì)胞分化 | |
C. | 二次免疫時,可由④增殖分化而來 | |
D. | ②能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合 |
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