【題目】如圖表示無(wú)子西瓜的培育過(guò)程：
根據(jù)圖解，結(jié)合你學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)，判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成
B.四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
C.無(wú)子西瓜既沒(méi)有種皮，也沒(méi)有胚
D.四倍體西瓜的根細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組

【答案】C
【解析】解：A、秋水仙素的作用是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，A正確；

B、四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮由子房壁發(fā)育而成，所以細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組，B正確；

C、無(wú)子西瓜的珠被發(fā)育成種皮，但沒(méi)有形成受精卵，所以沒(méi)有胚，C錯(cuò)誤；

D、由于培育過(guò)程中，用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗莖尖，所以根細(xì)胞的有絲分裂沒(méi)有受到影響，其細(xì)胞中仍含有2個(gè)染色體組，D正確．

所以答案是：C．

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用染色體數(shù)目變異的種類，掌握個(gè)別染色體增加或減少，實(shí)例：21三體綜合征（多1條21號(hào)染色體）；以染色體組的形式成倍增加或減少， 實(shí)例：三倍體無(wú)子西瓜即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化合物中，組成元素種類不同于其他物質(zhì)的是

A. 磷脂 B. 脂肪 C. 糖原 D. 纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中“﹣○﹣＜”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式），圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲中，若①代表小腿上的感受器，則⑤（代表神經(jīng)支配的小腿肌肉）稱為 ，③稱為 ， 圖甲中共有 個(gè)突觸．
（2）圖甲中刺激d點(diǎn)，則除d點(diǎn)外，圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有 （用字母表示）．
（3）圖乙中二氧化碳濃度最高處在 中，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供 ．
（4）手術(shù)過(guò)程中，使用某種局部麻醉劑，能使乙圖中[⑨] 中釋放的 發(fā)生變化，從而暫時(shí)失去興奮傳導(dǎo)功能；
（5）⑨釋放的物質(zhì)可以使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生 ， 從而使神經(jīng)沖動(dòng)從上一個(gè)神經(jīng)元傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元，特定情況下，還可以使

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A.圖中①②③遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則相同
B.①②③能在線粒體、葉綠體和原核細(xì)胞中進(jìn)行
C.mRNA、tRNA、rRNA是由一條DNA不同區(qū)段轉(zhuǎn)錄來(lái)的
D.一條mRNA上可與多個(gè)核糖體結(jié)合共同合成一條肽鏈，加快翻譯速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)有三種膜是可以互相轉(zhuǎn)變的，這三種膜是（）

A. 核膜、高爾基體膜、線粒體膜

B. 細(xì)胞膜、高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

C. 高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、中心體

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、核糖體膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)描述的物質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)的是 （ ）

A．生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 B．人體內(nèi)降低血糖的激素

C．細(xì)胞內(nèi)具有催化功能的物質(zhì) D．發(fā)揮免疫作用的抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列最能說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)是

A. F2表現(xiàn)型的比為3∶1 B. F1產(chǎn)生配子的基因型比為1∶1

C. F2基因型的比為1∶2∶1 D. 測(cè)交后代表現(xiàn)型比為1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)應(yīng)用中，主要是利用無(wú)氧呼吸原理的是 （　　）

A. 利用葡萄、糧食和酵母菌制酒 B. 提倡慢跑等健康運(yùn)動(dòng)

C. 稻田定期排水 D. 光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中的CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】報(bào)春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程，但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)．現(xiàn)選擇AABB和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1 ， F1自交得F2 ， 則下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.黃色植株的基因型是AAbb或Aabb
B.F1的表現(xiàn)型是白色
C.F2中黃色白色的比例是3：5
D.F2中的白色個(gè)體的基因型種類是7種

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同步練習(xí)冊(cè)答案