【題目】下列最能說明基因分離定律的實(shí)質(zhì)是

A. F2表現(xiàn)型的比為3∶1 B. F1產(chǎn)生配子的基因型比為1∶1

C. F2基因型的比為1∶2∶1 D. 測交后代表現(xiàn)型比為1∶1

【答案】B

【解析】F2表現(xiàn)型的比例為3：1是性狀分離比，不是說明基因分離定律實(shí)質(zhì)，A錯誤；F1產(chǎn)生配子的比例為1：1，說明減數(shù)分裂時等位基因隨同源染色體的分開而分離，產(chǎn)生不同配子的比例為1：1，因而最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)，B正確；F2基因型的比例為1：2：1只能體現(xiàn)子二代的基因型種類及比例，不能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)，C錯誤；測交后代表現(xiàn)型的比例為1：1能推斷出F1產(chǎn)生配子的比例為1：1，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)模式圖，圖中的甲、乙、丙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③表示相關(guān)激素，下列說法正確的是（ ）

A.②和③對甲的作用相反，二者相互拮抗，共同調(diào)節(jié)甲分泌①
B.甲為內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐，②和③對其均為反饋調(diào)節(jié)
C.幾乎全身的細(xì)胞都是③的靶細(xì)胞
D.①②③合成和分泌都與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某DNA分子中含有1 000個堿基對（P元素只是32P）．若將該DNA分子放在只含31P的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制兩次，則子代DNA的相對分子質(zhì)量平均比原來（　�。�
A.減少1 500
B.增加1 500
C.增加1 000
D.減少1 000

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示無子西瓜的培育過程：
根據(jù)圖解，結(jié)合你學(xué)過的生物學(xué)知識，判斷下列敘述錯誤的是（　�。�
A.秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成
B.四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個染色體組
C.無子西瓜既沒有種皮，也沒有胚
D.四倍體西瓜的根細(xì)胞中含有2個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】各種各樣的抗生素對治療細(xì)菌感染造成的疾病發(fā)揮重要作用。一種抗生素使用一段時間后，殺菌效果就會下降。關(guān)于上述情況，下列敘述不正確的是

A. 抗生素可能誘發(fā)細(xì)菌種群中特定個體產(chǎn)生抗藥性變異

B. 在使用抗生素之前細(xì)菌種群中就存在抗藥性基因

C. 抗生素的使用改變該細(xì)菌種群抗藥性基因頻率

D. 抗藥性細(xì)菌的產(chǎn)生與基因突變有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核糖體的敘述，正確的是

A．核糖體主要與糖類的合成有關(guān)

B．核糖體中有核糖

C．核糖體不具有雙層膜，而是由單層膜包被的

D．核糖體都附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖DNA分子片段的說法中，正確的是（　�。�
A.解旋酶可作用于①②處
B.“G”是鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸
C.不同的DNA堿基種類相同 . 的比例也相同
D.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15N的DNA占 .

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲�。ˋ或a）和乙病（B或b）兩種遺傳病的系譜圖，已知Ⅰ2無乙病致病基因．請回答下列問題：
（1）甲病是致病基因位于（填“常”或“X”）染色體上的（填“顯”或“隱”）性遺傳�。�
（2）Ⅱ4可能的基因型是 ．
（3）Ⅰ1產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型是 ．
（4）Ⅱ3是純合子的概率是 ， 她與一正常男性婚配，所生子女中只患甲病的概率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，錯誤的是 （ ）

A. 神經(jīng)細(xì)胞有很多突起，有利于細(xì)胞間的信息交流

B. 哺乳動物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少，有利于精子運(yùn)動

C. 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

D. 卵細(xì)胞體積較大更有利于物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

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同步練習(xí)冊答案