A、細胞形成時 |
B、細胞核開始形成時 |
C、染色體出現時 |
D、染色體消失時 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、核膜上的核孔便于細胞核和細胞質之間有選擇地交流大分子物質,體現了膜的選擇透性 |
B、成熟植物細胞通過滲透作用吸水與液泡、細胞膜等結構有關 |
C、心肌細胞中的線粒體數量較多與細胞消耗能量較多有關 |
D、細胞內各種生物膜在結構上有聯系,在功能上也有聯系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該動物體內的此染色體上的基因最終都能全部表達,只是表達的時間或細胞可能不同 |
B、欲開展該試驗動物基因組計劃,應測定15條染色體中的基因序列 |
C、選用高鼻短毛與矮鼻長毛兩個純種品系做雜交實驗,可以驗證基因自由組合定律 |
D、若該染色體上同時還有短毛基因c,則一般情況下可用光學顯微鏡檢測該類型遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 |
B、細胞工程培育“番茄--馬鈴薯”雜種植株 |
C、基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株 |
D、秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、舞蹈癥為伴X染色體顯性基因控制的遺傳 | ||
B、若圖中7和10婚配,生一個患舞蹈癥孩子的概率為
| ||
C、圖中6號可攜帶該致病基因正常 | ||
D、若圖中3號與正常男性結婚,建議生女孩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該疫苗能引起人體特異性免疫的原因是DNA上具有抗原 |
B、該疫苗引起免疫反應后淋巴細胞的細胞周期將變長 |
C、該疫苗引起免疫反應前必須經過轉錄和翻譯過程 |
D、該疫苗在人體內直接表達為抗體,起到免疫作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蘆葦濕地構成了一個在物質和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng) |
B、從廢棄的農田到蘆葦濕地的變化過程中,物種多樣性變大,結構變的更復雜 |
C、濕地中生物種類多樣,可利用正反饋調節(jié)維持其結構和功能的穩(wěn)定 |
D、大量種植蘆葦的原因是蘆葦可以吸收城市污水和農業(yè)用水中的有機污染物 |
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