A. | 染色體組內(nèi)不存在同源染色體 | B. | 染色體組只存在于生殖細(xì)胞中 | ||
C. | 染色體組只存在于體細(xì)胞中 | D. | 染色體組在減數(shù)分裂過程中消失 |
分析 細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組.
解答 解:A、染色體組是指細(xì)胞中形態(tài)和功能各不相同,但攜帶著控制生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部遺傳信息的一組非同源染色體,所以染色體組內(nèi)不存在同源染色體,A正確;
B、體細(xì)胞中也存在染色體組,B錯誤;
C、生殖細(xì)胞中也存在染色體組,C錯誤;
D、染色體組在減數(shù)分裂過程中仍然存在,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查染色體組的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方法:在個體密集區(qū)取樣 | |
B. | 標(biāo)志重捕法:生物第二次被捕獲的難度加大 | |
C. | 豐富度調(diào)查:裝土樣的塑料袋標(biāo)記弄混 | |
D. | 抽樣檢測法:在未經(jīng)搖勻的酵母菌培養(yǎng)液下層取樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在幼苗期用秋水仙素處理 | B. | 多施肥 | ||
C. | 加強(qiáng)苗期管理 | D. | 異株授粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂間期,染色體復(fù)制,DNA和染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 三倍體無籽西瓜體細(xì)胞中的染色體不成對,因而不能進(jìn)行有絲分裂 | |
C. | 細(xì)胞的癌變本質(zhì)是基因突變,這是一種可遺傳變異 | |
D. | 洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,觀察到中期的細(xì)胞后,靜候半個細(xì)胞周期的時間,該細(xì)胞會進(jìn)入后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 性激素的合成-內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | C5化合物的形成-類囊體 | ||
C. | 細(xì)胞壁的形成-中心體 | D. | 丙酮酸的形成-細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中酵母菌可以生長繁殖而絕大多數(shù)其他微生物受到抑制 | |
B. | 當(dāng)氧氣和碳源都充足時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿?/td> | |
C. | 對于長期保存的菌種,可以放在4℃條件下采用甘油管藏法 | |
D. | 將長滿毛霉的豆腐塊分層擺放在瓶中時,隨層數(shù)的加高,用鹽量逐漸減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 17.2% | B. | 32.8% | C. | 50% | D. | 65.6% |
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