如圖是某生物細胞的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）該圖表示的是
 
細胞的模式圖，其內含有的
 
和
 
能進行光合作用，是
 
（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生物．
（2）科學家根據(jù)細胞結構的不同，把細胞分為
 
和
 
．
（3）請寫出圖中數(shù)字所表示的結構：
①
 
；②
 
；③
 
．
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：分析圖解可知，該細胞結構圖表示原核生物中的藍藻，細胞中①表示擬核，②表示核糖體，③表示細胞壁．
原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別是原核細胞沒有核膜包被的成形的細胞核．
解答： 解：（1）分析圖解可知，該圖表示的是藍藻　細胞的模式圖，藍藻沒有葉綠體，但是細胞內含有的葉綠素和藻藍素，因此能進行光合作用，屬于自養(yǎng)生物．
（2）科學家根據(jù)細胞結構的不同，把細胞分為原核細胞和真核細胞．
（3）分析圖解，細胞中①表示擬核或DNA，②表示核糖體或細胞質，③表示細胞壁．
故答案為：
（1）藍藻　葉綠素　藻藍素　自養(yǎng)
（2）原核細胞　真核細胞
（3）擬核/DNA　核糖體/細胞質　細胞壁
點評：本題考查了細胞的結構以及原核細胞和真核細胞結構的異同點等有關知識，要求考生能夠根據(jù)圖示結構判斷為藍藻；同時識記藍藻能夠進行光合作用的原因，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞核的結構，下列關于細胞核的結構說法錯誤的是（　　）
A、③能夠將核內物質與細胞質分開
B、⑤不是遺傳物質儲存和復制的場所，也不是細胞的控制中心
C、蛋白質合成旺盛的細胞中，⑥數(shù)量較多，④數(shù)目較多
D、RNA主要是通過⑥從細胞核到達細胞質的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的局部結構示意圖，刺激a點（a點為兩接線端之間的中點），下列錯誤的是（　�。�
A、電流表①不偏轉
B、電流表②偏轉兩次
C、只有b、c、d點能檢測到電位變化
D、興奮由c傳導到e時，發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉換

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關有氧呼吸的敘述中，正確的是（　�。�
A、此過程的第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生少量[H]和ATP
B、此過程的第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O，產(chǎn)生少量的ATP
C、此過程的第三階段是葡萄糖氧化成CO2和H2O，產(chǎn)生大量的ATP
D、此過程必須有氧分子參與，始終在線粒體中進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為光照強度對光合作用的影響示意圖，相關敘述錯誤的是（　�。�
A、在一定范圍內，光合速率隨光照強度的增加而加快
B、a點時，植物只進行呼吸作用不進行光合作用
C、維持b點光照強度，植物能正常生長
D、c點后光照強度不再是限制光合速率的因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

2005年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予澳大利亞學者巴里?馬歇爾和羅賓?沃倫，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了導致胃炎和胃潰瘍的病原體，如圖為該病原體的結構模式圖．該生物屬于（　�。�
A、細菌B、草履蟲C、病毒D、水綿

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科目：高中生物 來源： 題型：

構成DNA、RNA、唾液淀粉酶的化學成分中，共有的化學元素是（　　）
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用外源基因在受體細胞中表達，可生產(chǎn)人類所需的產(chǎn)品．下列選項中能說明目的基因完成表達的是（　　）
A、酵母菌細胞中提取到人的干擾素
B、山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素的基因
C、大腸桿菌中檢測到人胰島素基因的mRNA
D、棉花細胞中檢測到載體上的標記基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

不屬于質粒被選為基因運載體的理由是（　�。�
A、能復制
B、有多個限制酶切點
C、具有標記基因
D、它是環(huán)狀DNA

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