DNA | ① | T | ||
② | T | |||
tRNA | G | |||
mRNA | ||||
密碼子 | A | |||
氨基酸 |
分析 遺傳信息:基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序.
遺傳密碼:又稱密碼子,是指 mRNA 上能決定一個(gè)氨基酸的 3個(gè)相鄰的堿基.
反密碼子:是指 tRNA 的一端的三個(gè)相鄰的堿基,能專一地與 mRNA 上的特定的 3個(gè)堿基(即密碼子)配對(duì).
解答 解:(1)密碼子在mRNA上,該氨基酸密碼子的最后一個(gè)堿基為A,則MRNA上該氨基酸的密碼子的最后一個(gè)堿基也為A,而DNA的①鏈最后一個(gè)堿基是T,可見DNA的①鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄的模板鏈,則mRNA的第二個(gè)堿基是U,又tRNA的第一個(gè)堿基是G,tRNA和mRNA之間遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,則mRNA的第一個(gè)堿基是C,故上表中mRNA的三個(gè)堿基為CUA,對(duì)應(yīng)氨基酸的名稱是亮氨酸.
(2)根據(jù)(1)題的分析轉(zhuǎn)錄過程的模板鏈?zhǔn)荄NA的①鏈,發(fā)生此過程的可能場(chǎng)所是真核細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體、葉綠體,原核細(xì)胞的擬核.
(3)每個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA中的堿基有很多個(gè),其中只有三個(gè)相鄰的堿基是反密碼子.
(4)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則體現(xiàn)在:①DNA兩條互補(bǔ)鏈間的堿基互補(bǔ)配對(duì),②DNA的①鏈與mRNA間的堿基互補(bǔ)配對(duì),③mRNA的密碼子和tRNA上的反密碼子堿基互補(bǔ)配對(duì).
故答案為:
(1)CUA 亮氨酸
(2)真核細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體、葉綠體,原核細(xì)胞的擬核
(3)D
(4)①DNA兩條互補(bǔ)鏈間的堿基互補(bǔ)配對(duì)
②DNA的①鏈與mRNA間的堿基互補(bǔ)配對(duì)
③mRNA的密碼子和tRNA上的反密碼子堿基互補(bǔ)配對(duì)
點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物,能根據(jù)密碼子的堿基序列完成表格,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)通過凝膠時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量較大的移動(dòng)速度較慢 | |
B. | 細(xì)菌能在液體培養(yǎng)基中以有絲分裂方式擴(kuò)增 | |
C. | 自養(yǎng)微生物能在缺少有機(jī)碳源的培養(yǎng)基上生長(zhǎng) | |
D. | 在血紅蛋白的提取和分離實(shí)驗(yàn)中洗滌紅細(xì)胞的目的是去除血漿中的葡萄糖和無機(jī)鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血鉀含量過低會(huì)導(dǎo)致心肌自動(dòng)節(jié)律異常 | |
B. | 血鉀含量升高時(shí)醛固酮的分泌量將增加 | |
C. | K+來自飲食,主要通過汗液排出 | |
D. | 長(zhǎng)期不能進(jìn)食的病人,應(yīng)當(dāng)適當(dāng)補(bǔ)充鉀鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 800個(gè) | B. | 400個(gè) | C. | 300個(gè) | D. | 200個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 非同源染色體上的非等位基因自由組合 | |
B. | 同源染色體上的等位基因隨非姐妹染色單體的交換而交換 | |
C. | 受精過程中卵細(xì)胞和精子的隨機(jī)結(jié)合 | |
D. | 將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•晉州市校級(jí)期末)如圖表示動(dòng)物體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程,圖中字母代表激素.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖示過程體現(xiàn)了下丘腦既參與 調(diào)節(jié),也參與 調(diào)節(jié),圖中胰島和骨骼肌屬于 .
(2)A叫 激素,如圖所示,血液中B含量增加到一定程度,抑制A、C的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為 調(diào)節(jié).這是生命系統(tǒng)中非常普遍的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制.請(qǐng)用箭頭和文字(激素用字母)表示圖中激素分級(jí)調(diào)節(jié)的過程: .
(3)研究發(fā)現(xiàn),重癥肌無力是自身免疫病,其病因主要是患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗乙酰膽堿受體抗體作用于乙酰膽堿受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻.臨床上可采用切除胸腺來治療重度患者,其原因是切除胸腺能抑制 細(xì)胞的發(fā)育成熟,使 (免疫活性物質(zhì))不能產(chǎn)生,從而減少抗乙酰膽堿受體抗體的產(chǎn)生,阻礙患者 免疫的應(yīng)答.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后代有4種表現(xiàn)型 | B. | 后代有6種基因型 | ||
C. | 親本各產(chǎn)生2種配子 | D. | 后代基因型比為1:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•章丘市校級(jí)模擬)假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”四個(gè)基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律.下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析正確的是( )
A.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上
B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)
D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
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