6．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A．地球上幾乎所有態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源都是太陽能
B．物質(zhì)是能量的載體，生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
C．食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量就越少
D．使用動(dòng)物糞便作肥料，其能量可以流向植物，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用

分析 生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)是能量的載體，能量是動(dòng)力，使物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境間往復(fù)循環(huán)；物質(zhì)循環(huán)的過程中伴隨能量流動(dòng)；物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)相互依存，不可分割．

解答 解：A、生產(chǎn)者主要是綠色植物，地球上幾乎所有態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源都是太陽能，A正確；
B、物質(zhì)是能量的載體，生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)循環(huán)而流動(dòng)，并且逐級(jí)遞減，B錯(cuò)誤；
C、食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量越多，同化的能量越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量就越多，C錯(cuò)誤；
D、使用糞便作肥料，其被微生物分解產(chǎn)生的物質(zhì)可以被植物利用，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再生，但能量散失到大氣中，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)秘能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．欲降低農(nóng)作物表面農(nóng)藥甲氰菊酯的殘留量，現(xiàn)從土壤中分離純化能降解甲氰菊酯的菌株，分離方法如下圖．

（1）土樣選自經(jīng)常噴施甲氰菊酯（或富含甲氰菊酯）的土壤中；富集培養(yǎng)基需含豐富的碳源、氮源水和無機(jī)鹽．
（2）在操作過程中，取土樣用的小鐵鏟和剩土樣的信封在使用前需要（“需要”或“不需要”）滅菌，并在火焰附近將取好的土樣倒入錐形瓶中，塞好棉塞．
（3）培養(yǎng)基換成“基礎(chǔ)培養(yǎng)基+甲氰菊酯500mg/mL”的目的是只讓降解甲氰菊酯的菌存活（或選樣培養(yǎng)能降解甲氰菊酯植株）．
（4）最后一步分離純化菌種的方法一般是不能（“能”或“不能”） 用來統(tǒng)計(jì)樣品中的活菌數(shù)目．
（5）欲選擇高效降解甲氰菊酯的菌株，還需將分離的各菌株接種在不同濃度梯度的甲氰菊酯作營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)培養(yǎng)基上，選擇適應(yīng)濃度高、生長(zhǎng)繁殖快而旺盛的單菌落保存．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．對(duì)細(xì)胞免疫的有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞免疫是建立在體液免疫的基礎(chǔ)上的
B．細(xì)胞免疫不需要吞噬細(xì)胞的參與
C．效應(yīng)T細(xì)胞能夠使靶細(xì)胞裂解死亡，釋放出抗原
D．效應(yīng)T細(xì)胞能夠使抗原裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．當(dāng)流感病入人體后，不會(huì)發(fā)生（　�。�
A．流感病毐在人體環(huán)境中增殖B．B細(xì)胞和T細(xì)咆迅速增殖分化
C．體內(nèi)特異性抗體與病原體結(jié)合D．產(chǎn)生針對(duì)該病毒的記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)用具滅菌處理，培養(yǎng)液則無需滅菌
B．培養(yǎng)酵母菌時(shí)，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C．為方便計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋再計(jì)數(shù)
D．使用血球計(jì)數(shù)板時(shí)，應(yīng)先將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，輕輕蓋上蓋玻片以防止產(chǎn)生氣泡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示某東亞飛蝗種群數(shù)量變化的幾種可能的情形，其中a點(diǎn)表示外界因素的變化．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）為了預(yù)測(cè)東亞飛蝗的種群密度，科研人員常釆用樣方法調(diào)查飛蝗的卵的數(shù)量．
（1）若種群起始數(shù)量為N0，每年以λ倍增長(zhǎng)，則t年后種群數(shù)量可表示為Nt=N0λt．其變化曲線與圖中的Ⅰ（墳圖中序號(hào)）相同．
（3）為避免蝗災(zāi)發(fā)生，應(yīng)控制該東亞飛蝗的種群數(shù)量為K2（選填K、K1、K2、或0），以更好地維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（4）干旱能抑制造成蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長(zhǎng)，若a點(diǎn)變化為干旱，則a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅱ．此時(shí)東亞飛蝗會(huì)不斷地聚集，并通過遷徙去追逐“綠色”，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．人體患“夜盲癥”是由于缺乏（　�。�
A．維生素AB．維生素B1C．維生素CD．維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．草原野兔受到狼、狐等天敵的追捕時(shí)，體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變．
（1）追捕信號(hào)通過野兔的交感神經(jīng)作用于腎上腺髓質(zhì)，促進(jìn)腎上腺素的合成和釋放，產(chǎn)生的興奮在反射弧中單向（填“單向”或“雙向”）傳遞；腎上腺素作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)，可以提高其興奮性，使機(jī)體警覺性提高，反應(yīng)變靈敏；同時(shí)作用于其他組織，如肝臟和骨骼肌，促進(jìn)糖原分解，提高細(xì)胞吸收和利用葡萄糖的速率，該過程中神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)（或配合），以利于機(jī)體應(yīng)付緊急的情況．
（2）野兔在被追捕過程中，機(jī)體產(chǎn)熱增加，進(jìn)而引起一系列生理變化以維持體溫的相對(duì)恒定，這一調(diào)節(jié)過程的中樞位于下丘腦．出汗能快速散熱，但會(huì)因失水升高（或增大）導(dǎo)致體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓，引起下丘腦滲透壓感受器興奮，使垂體釋放的抗利尿激素增加，進(jìn)而引起腎小管和集合管對(duì)水的重吸收增加，減少排尿量，以保持體內(nèi)水平衡．
（3）野兔皮膚被抓傷，當(dāng)病菌穿透皮膚到達(dá)體內(nèi)組織后，非特異性和特異性（填“非特異性”、“特異性”或“非特異性和特異性”）免疫會(huì)起作用，不久自愈．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是某植物在晴天和陰天兩種不同的環(huán)境條件下，凈光合速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．由a～b段可以看出，此時(shí)限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和CO2濃度
B．在f～h對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是先減少后增加
C．h～i段的變化可能與植物體內(nèi)脫落酸的含量增加有關(guān)
D．j點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)光合速率等于呼吸速率

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