下列關(guān)于激素的闡述，不正確的是（　　）
A、激素是有機(jī)分子
B、激素是信息分子
C、激素具有微量和高效的特點
D、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
考點：植物激素的概念,動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：激素是由專門的內(nèi)分泌器官或一定部位產(chǎn)生的對細(xì)胞生命活動具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，
解答： 解：A、激素的本質(zhì)是有機(jī)物，A正確；
B、激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子，B正確；
C、激素是對細(xì)胞生命活動具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，具有高效性，C正確；
D、激素可以運(yùn)輸?shù)桨衅鞴�、靶�?xì)胞之外的其他器官或者細(xì)胞，D錯誤．
故選：D
點評：本題考查激素的概念和作用等相關(guān)知識，對于激素的本質(zhì)和作用及作用特點的理解并形成知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少
B、衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低，呼吸速率減慢
C、子宮內(nèi)膜的周期性脫落屬于細(xì)胞凋亡
D、癌細(xì)胞表面糖蛋白減少，導(dǎo)致癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色體組的敘述，正確是（　　）
A、一個染色體組內(nèi)不存在同源染色體
B、染色體組只存在于生殖細(xì)胞中
C、染色體組只存在于體細(xì)胞中
D、染色體組在減數(shù)分裂過程中消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點是（　�。�
A、通過體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物
B、調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速
C、調(diào)節(jié)物都是內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的
D、作用時間較短

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于一個種群的是（　�。�
A、一條江中的全部魚
B、一個湖泊中的全部鯽魚
C、一個公園中的全部植物
D、一座山中的全部樹

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是我國黃河兩岸a、b、c、d 4個物種及其演化關(guān)系的模型，請據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A、物種a經(jīng)過地理隔離，最終形成相同的物種b、c
B、b遷到黃河南岸后，不與c物種進(jìn)化為同一物種，它們基因庫相同
C、c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化，則該物種不一定在進(jìn)化
D、欲判斷d與b是否為同一物種，不但要看它們之間是否能自由交配，還需看它們交配后產(chǎn)生的子代是否可育

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBbcc的個體，產(chǎn)生ABc配子的幾率是（　　）
A、0
B、
1
2
C、
1
3
D、
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

檢驗還原性糖、蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉的試劑分別是（　　）
A、斐林試劑、蘇丹Ⅲ、碘液、雙縮脲試劑
B、蘇丹Ⅲ、斐林試劑、雙縮脲試劑、碘液
C、雙縮脲試劑、斐林試劑、碘液、蘇丹Ⅲ
D、斐林試劑、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ、碘液

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中A與B表示人體細(xì)胞內(nèi)兩種重要的有機(jī)物，據(jù)圖回答下列問題．

（1）生物體中組成A的a約有
 
種，連接兩個a分子間的化學(xué)鍵可表示為
 
．
（2）細(xì)胞中A的合成場所是
 
．
（3）人體細(xì)胞中b的種類有
 
種，人體細(xì)胞中的B主要分布在
 
．
（4）人體神經(jīng)細(xì)胞中的B和口腔上皮細(xì)胞中的B
 
．（填“相同”/“不相同”）

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