為探究T2噬菌體的遺傳物質,用放射性同位素標記的T2噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,經(jīng)保溫培養(yǎng)、攪拌離心后檢測放射性,預計上清液中應沒有放射性,但結果出現(xiàn)了放射性.則標記的元素及誤差原因分析錯誤的是
(  )
A、P; 培養(yǎng)時間過長
B、P; 攪拌不夠充分
C、S; 培養(yǎng)時間過長
D、S; 攪拌不夠充分
考點:噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:噬菌體侵染細菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
在噬菌體侵染細菌的過程中,一般用35S標記噬菌體的蛋白質,用32P標記噬菌體的DNA.理解題干中“預期上清液中沒有放射性,但結果出現(xiàn)了放射性”是解題的關鍵.
解答: 解:35S標記噬菌體的蛋白質外殼,理論上含35S標記的蛋白質外殼應該存在于上清液中;32P標記噬菌體的DNA,理論上含32P標記的噬菌體應該存在于沉淀物中.由于預計上清液中應沒有放射性,說明標記的元素是P而不是S.現(xiàn)實驗結果是在上清液中發(fā)現(xiàn)了放射性,因此可以推測可能是由于培養(yǎng)時間過長,細胞已部分裂解,釋放出子代噬菌體,導致上清液中出現(xiàn)了放射性.因此,正確的是A選項,BCD選項錯誤.
故選:BCD.
點評:本題屬于中等難度題型,考生在解答時關鍵要掌握噬菌體侵染細菌的過程以及放射性元素應出現(xiàn)的部位,然后再分析異常的原因.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在植物體細胞雜交實驗中,如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種,可以不考慮的問題是( 。
A、親本的生殖隔離問題
B、選擇具有期望的優(yōu)良性狀的親本
C、原生質體融合技術
D、雜種細胞的愈傷組織誘導和再分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究生物制劑Q對阿霉素所導致的心肌細胞凋亡是否具保護作用,研究者提出了以下實驗思路.
①實驗分組:
甲組:培養(yǎng)液+心肌細胞+生理鹽水
乙組:培養(yǎng)液+心肌細胞+阿霉素
丙組:培養(yǎng)液+心肌細胞+生物制劑Q+阿霉素
每組設置若干個重復樣品.
②各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,在顯微鏡下觀察記錄細胞數(shù).
③重復②若干次,統(tǒng)計分析各組樣品的細胞存活率.
請回答:
(1)本實驗涉及的主要生物技術是
 

(2)預測實驗結果及結論:
①若
 
,則生物制劑Q對阿霉素致心肌細胞凋亡具保護作用.
②若
 
,則生物制劑Q對阿霉素致心肌細胞凋亡不具保護作用.
(3)分析與討論:
①與實驗動物相比,采用離體心肌細胞為實驗材料,可以避免實驗動物的心臟活動受
 
調節(jié)的影響.
②為了獲得單個的心肌細胞懸浮液,需采用
 
消化組織中的膠原纖維和細胞外成分.
③上述分組時,還可增設對照組,丁組:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某農田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2?y),請回答下列問題.
(1)以上生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是
 
(用字母回答),以上過程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是
 

(2)向該農田中投放少量落葉等廢棄物對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有
 

(3)若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/(cm2?y),則B捕食A的過程中能量傳遞效率為
 
;B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量
 
J/(cm2?y).
(4)田間管理除草、除蟲可以提高農作物的產(chǎn)量,從能量流動的角度分析提高產(chǎn)量的原因是
 

(5)當生物B因使用農藥數(shù)量減少時,生物C的種群數(shù)量短時間的變化為
 

(6)此農田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替是
 
,在此過程中其恢復力穩(wěn)定性將
 
.寫出該系統(tǒng)的一條食物鏈
 
.(用圖中字母表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前基因工程所用的質粒載體主要是以天然細菌質粒的各種元件為基礎重新組建的人工質粒,pBR322質粒是較早構建的質粒載體,其主要結構下如圖乙的一所示.

(1)構建人工質粒時要有抗性基因,以便于
 

(2)pBR322分子中有單個EcoRI限制酶作用位點,EcoR 1只能識別序列一GAATTC一,并只能在G與A之間切割.若在某目的基因的兩側各有1個EcoRI的切點,請畫出目的基因兩側被限制酶EcoRI切割后所形成的黏性末端
 

(3)為了檢測上述重組質粒中是否導入原本無ampR和tetR的大腸桿菌,將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖二的菌落.再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖三的結果(空圈表示與圖二對照無菌落的位置).與圖三空圈相對應的圖二中的菌落表現(xiàn)型是
 
,圖三結果顯示,多數(shù)大腸桿菌導入的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是( 。
A、病原體與抗體的特異性結合發(fā)生在內環(huán)境中
B、人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力有一定限度
C、內環(huán)境的變化會引起相應的器官和系統(tǒng)活動隨之改變
D、內環(huán)境的滲透壓下降會刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不正確的是(  )
A、若圖甲為有絲分裂過程中的某時期,則赤道板存在于上一時期的細胞中
B、若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則該階段沒有發(fā)生染色體著絲點分裂
C、若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則等位基因的分離可發(fā)生在這一階段
D、若圖丙表示某動物精巢內的幾種細胞,則b組細胞分裂時可能出現(xiàn)四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列免疫反應中,屬于體液免疫反應的是( 。
A、體液中的吞噬細胞吞噬病原體
B、免疫球蛋白與病菌結合抑制病菌繁殖
C、體液中的可溶性免疫活性物質干擾素抵抗病毒感染
D、眼淚中的溶菌酶可破壞侵入人體的細菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是二倍體生物某細胞結構示意圖,該細胞( 。
A、處于有絲分裂中期
B、含有一個基因組
C、中央將會出現(xiàn)細胞板
D、可能是次級精母細胞

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