圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.有關(guān)敘述正確的是( )
A.該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結(jié)構(gòu)①②③④中都含有大量磷脂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 依據(jù)出生率、死亡率、遷入率和遷出率預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化 | |
B. | “J”型種群增長(zhǎng)不受種群密度制約,增長(zhǎng)速率保持不變 | |
C. | 海濱灘頭低、中、高潮帶分布不同生物屬于群落水平結(jié)構(gòu) | |
D. | 采集土壤小動(dòng)物的方法主要有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:
(1)能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ,物質(zhì)b是 ,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c] 和[e] .
(2)③、④和⑤發(fā)生的場(chǎng)所分別是 、 、 .
(3)上述①~⑤過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是 ,ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 .
(4)較強(qiáng)光照下,⑤過(guò)程中d的移動(dòng)方向是從 到 (填場(chǎng)所).
(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是 ;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是 .
(6)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是 (用圖中標(biāo)號(hào)表示).
(7)請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn),并在橫線處填寫標(biāo)號(hào).
將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,立刻停止的過(guò)程是 ,稍后, 過(guò)程也隨著停止.而在這一實(shí)驗(yàn)中,始終不會(huì)停止的過(guò)程是 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了盡量延長(zhǎng)新鮮水果的儲(chǔ)藏時(shí)間,儲(chǔ)藏條件最好是( )
A.無(wú)氧、保持干燥、零上低溫
B.無(wú)氧、保持干燥、零下低溫
C.低氧、適當(dāng)?shù)臐穸、零上低?/p>
D.低氧、適當(dāng)?shù)臐穸取⒘阆碌蜏?/p>
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2分)(2015秋•保定期末)葉綠體與線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是( )
①分解有機(jī)物、釋放能量 ②具有雙層膜 ③產(chǎn)生氧氣 ④水是其中化學(xué)反應(yīng)的原料 ⑤含有DNA ⑥內(nèi)部含有酶.
A.①②④⑥ B.③④⑤⑥
C.①③④⑤ D.②④⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?u> ,判斷理由是 .其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線 表示.如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是 (填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”).
(2)圖甲中細(xì)胞膜是在 (填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果.該膜的模型被稱為 ,科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn).
(3)圖中物質(zhì)B指的是 ,該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是 .
(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與 有關(guān),曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,說(shuō)法正確的是( )
A.圖中的載體也能運(yùn)輸氨基酸
B.該膜可能是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞膜
C.該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)從低濃度到高濃度時(shí)
D.與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境引起的變異可能遺傳給后代 | |
B. | 基因重組發(fā)生在受精作用過(guò)程中 | |
C. | 人工誘變引起的突變都是有利的 | |
D. | 體細(xì)胞中含2個(gè)染色體組的個(gè)體為二倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
環(huán)境條件變差對(duì)植物群落結(jié)構(gòu)的影響是( )
A.層次不變,層次結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 B.層次減少,層次結(jié)構(gòu)不變
C.層次減少,層次結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 D.層次不變,層次結(jié)構(gòu)不變
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