11.下列有關(guān)生物變異的敘述,正確的是  (  )
A.環(huán)境引起的變異可能遺傳給后代
B.基因重組發(fā)生在受精作用過程中
C.人工誘變引起的突變都是有利的
D.體細(xì)胞中含2個染色體組的個體為二倍體

分析 1、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,這會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進(jìn)而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外,某些細(xì)菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn))和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.
2、判斷一個個體是單倍體還是幾倍體的關(guān)鍵是看該個體是由什么發(fā)育來的.若該個體是由未受精的配子直接發(fā)育來的,則為單倍體;若該個體是由受精卵發(fā)育來的,體細(xì)胞含有幾個染色體組就是幾倍體.

解答 解:A、環(huán)境引起的變異,如果沒有影響到遺傳物質(zhì),就不會遺傳給后代,是不可遺傳的變異;但如果影響到遺傳物質(zhì),就可能會遺傳給后代,A正確;
B、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,B錯誤;
C、人工誘導(dǎo)引起的基因突變和染色體變異大多是有害的,C錯誤;
D、體細(xì)胞中含2個染色體組的個體如果是由受精卵發(fā)育而來,則為二倍體;如果是由配子發(fā)育而來,則為單倍體,D錯誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查生物變異的相關(guān)知識,要求考生識記變異的類型,掌握可遺傳變異的類型、種類等知識,同時學(xué)會判斷一個個體是單倍體還是幾倍體的方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程敘述正確的是( )

A.原核細(xì)胞沒有染色體,所以原核生物以無絲分裂的方式進(jìn)行細(xì)胞增殖

B.胰島B細(xì)胞中既有胰島素基因和血紅蛋白基因,也有合成胰島素和血紅蛋白的mRNA

C.癌細(xì)胞同正常細(xì)胞相比核糖體的活動會明顯減弱

D.效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞凋亡的過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.有關(guān)敘述正確的是( )

A.該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

B.此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞,只能是動物細(xì)胞

C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D.結(jié)構(gòu)①②③④中都含有大量磷脂

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程,①②③表示細(xì)胞器,a、b、c、d表示過程.下列說法不正確的是( )

A.物質(zhì)X可能是細(xì)胞呼吸酶

B.磷脂總量最多的細(xì)胞器是①

C.③的內(nèi)膜中蛋白質(zhì)種類和含量比外膜多

D.d過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述,正確的是( 。
A.環(huán)境容納量是種群的最大數(shù)量,種群數(shù)量在任何時候都不可能超過環(huán)境容納量
B.人為地一次性捕殺家鼠后,其環(huán)境容納量迅速降低
C.用較大網(wǎng)眼的網(wǎng)捕魚,目的是增大魚池的環(huán)境容納量
D.建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)的目的是提高大熊貓種群的環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于種群S型、J型曲線的說法正確的是(  )

①通常自然界中的種群增長曲線最終呈S型
②圖中陰影表示環(huán)境阻力
③E點(diǎn)的增長率大于F點(diǎn)
④G點(diǎn)的增長速率大于H點(diǎn)
⑤J型曲線有K值,只是K值較大,圖中沒有表示出來
⑥GH段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率.
A.①②③④B.①②④C.③④⑤D.③⑤⑥

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酶可以加速化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行,原因是( )

A.酶可以提供能量 B.酶可以直接參與反應(yīng)

C.酶可以降低活化能 D.反應(yīng)前后性質(zhì)不變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如圖所示.下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A.在該食物網(wǎng)中,共有4條食物鏈

B.最高營養(yǎng)級屬于第五營養(yǎng)級

C.乙和丙的種間關(guān)系是競爭和捕食

D.乙的數(shù)量減少,則戊獲得的能量也會減少

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

結(jié)合種群特征的概念圖,下列分析錯誤的是( )

A.利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③和②

B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,稗草的隨機(jī)分布屬于種群的空間特征

C.預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D.無菌培養(yǎng)基上接種后長出的大腸桿菌菌落構(gòu)成了一個種群,由于空間資源的有限,種內(nèi)斗爭會加劇,這不利于種群的發(fā)展

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