5.某種線性DNA含有限制性核酸內(nèi)切酶EcoRI的1個(gè)酶切位點(diǎn)。該DNA樣品(甲)經(jīng)EcoRI酶切后,在DNA連接酶催化下形成產(chǎn)物乙(如圖)。則反應(yīng)液中產(chǎn)物乙共有
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科目:高中生物 來源: 題型:
17.果蠅的一條染色體上,正;虻呐帕许樞?yàn)閍bc·defghiT(“·”代表著絲粒),右表表示該染色體中的遺傳物質(zhì)改變后基因的變化情況。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.甲是染色體某一片段位置顛倒引起的
B.乙可能是由基因中堿基對的缺失引起的
C.丙可能是由基因中堿基對的替換引起的
D.丁是染色體增加了某一片段引起的
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科目:高中生物 來源: 題型:
22.以下培育原理相同的一組是
A.太空椒和抗蟲棉
B.無子番茄和“番茄—馬鈴薯”
C.高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雜交水稻和青霉素高產(chǎn)菌株
D.無子西瓜和八倍體小黑麥
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科目:高中生物 來源: 題型:
1.心房顫動(dòng)(房顫)是臨床上最常見并且危害嚴(yán)重的心律失常疾病。最新研究表明,其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙。據(jù)此分析正確的是
A.核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)
B.人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細(xì)胞代謝較弱
C.核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致
D.tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成,運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物無關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
31.(18分)普通番茄細(xì)胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因(用A表示),控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄易軟化,不耐儲藏?苟嗑郯肴樘侨┧崦富蚩梢允狗巡辉佼a(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,從而使番茄長時(shí)間抗軟化,容易儲存和運(yùn)輸。下圖是通過基因工程培育抗軟化耐儲藏番茄的過程及原理。請分析回答下列問題:
(1)普通番茄(AA)也可以通過__________育種的方法,最終獲得基因型為aa(不能合成多聚半乳糖醛酸酶)的抗軟化、耐儲存的番茄。
(2)利用基因工程將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞,目前采用最多的方法是__________,該方法中用到的目的基因載體是__________,目的基因需插入到該基因載體的__________上。
(3)將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞所需要的工具酶有____________。
(4)圖1中獲得導(dǎo)入抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄細(xì)胞,需要經(jīng)過__________技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因番茄,這個(gè)過程需要在___________條件下進(jìn)行,細(xì)胞先經(jīng)脫分化形成__________,再形成叢芽和根。
(5)根據(jù)圖2分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗軟化的原理是兩個(gè)基因分別轉(zhuǎn)錄出的mRNA_____,從而阻斷了________過程。
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科目:高中生物 來源: 題型:
1.下列有關(guān)真核細(xì)胞的敘述中,正確的是
A.核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成
B.醋酸洋紅進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色,體現(xiàn)了膜的選擇透過性
C.衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)的收縮會影響遺傳信息的表達(dá)
D.原癌基因和抑癌基因的表達(dá)會導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變
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科目:高中生物 來源: 題型:
31.(16分)下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請回答下列問題:
(1)鹽酸刺激____________,從而使其分泌____________,經(jīng)____________傳送至胰腺,促使其分泌胰液。表明機(jī)體通過____________方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。
(2)圖示中反射弧的效應(yīng)器為____________。表明機(jī)體還可通過____________方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。
(3)研究者又進(jìn)一步研究刺激迷走神經(jīng)、注射不同劑量促胰液素對胰液分泌量的效應(yīng),結(jié)果如下表。
處理方式 | 時(shí)間/劑量 | 分泌量(滴/15min) | 時(shí)間/劑量 | 分泌量(滴/15min) | 時(shí)間/劑量 | 分泌量(滴/15min) |
刺激迷走神經(jīng) | 3min | 8 | 3min | 8 | 3min | 8 |
注射促胰液素 | 1mg | 11 | 2mg | 37 | 3mg | 62 |
刺激迷走神經(jīng)同時(shí)注射促胰液素 | 3min和1mg | 43 | 3min和2mg | 88 | 3min和3mg | 120 |
由表中數(shù)據(jù)可知,單獨(dú)刺激迷走神經(jīng)或注射促胰液素與二者同時(shí)作用相比,____________對胰腺分泌胰液的促進(jìn)作用更顯著,表明調(diào)節(jié)胰液分泌的兩種方式具有____________作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
1.下列生命活動(dòng)過程中,不消耗ATP的是
A.葉綠體基質(zhì)中將C3還原為糖
B.突觸前膜向胞外釋放神經(jīng)遞質(zhì)
C.線粒體內(nèi)膜上[H]與氧結(jié)合生成水
D.植物根細(xì)胞逆濃度吸收礦質(zhì)離子
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科目:高中生物 來源: 題型:
18.下圖是DNA分子中某基因片段,不正確的是
A.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占3/4
B.②處的堿基對缺失可能導(dǎo)致所控制的生物性狀發(fā)生改變
C.解旋酶作用于③部位
D.該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基排列順序和(A+T)/(G+C)的比例上
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